後藤 顕一
| 食環境科学部食環境科学科 | 教授 |
| ライフイノベーション研究所 | 研究員 |
| 食環境科学研究科食環境科学専攻 | 教授 |
Last Updated :2026/05/02
■研究者基本情報
プロフィール
プロフィール
化学教育，理科教育，教科教育，科学教育を中心に研究をしております。
■経歴
委員歴
- 2021年04月 - 現在
アドバイザリーボード メンバー, 高校探究プロジェクト(高等学校における授業及び教師教育モデルの開発・普及プロジェクト) 一般財団法人三菱みらい育成財団 東京学芸大学次世代教育推進機構 - 2019年10月 - 現在
教育普及部門副部門長，学校教育委員会委員長, 日本化学会 - 2019年04月 - 現在
「「学力向上のための基盤づくりに関する調査研究」企画評価会議委員, 文部科学省 - 2018年04月 - 現在
福島イノベーション・コースト構想等を担う人材育成審査委員会, 文部科学省 - 2016年 - 現在
教育課程委員, 日本理科教育学会 - 2021年08月 - 2025年07月
理事 「理科の教育」編集委員長, 日本理科教育学会 - 2022年04月 - 2023年05月
会長, 東京地区教職課程研究連絡協議会 - 2016年04月 - 2018年03月
「学習指導要領等の改善に係る検討に必要な専門的作業等」協力者（高校化学）, 文部科学省 - 2016年04月 - 2017年03月
学習指導要領等の改善に係る検討に必要な専門的作業等」協力者（中学理科）, 文部科学省 - 2011年04月 - 2017年03月
国際科学専門委員, 経済協力開発機構(OECD) 「生徒の学習到達度調査（PISA）」 - 2015年04月 - 2016年03月
委託調査研究 「学力調査を活用した専門的な課題分析に関する調査研究」委員, 文部科学省 - 2015年04月 - 2016年03月
高等学校学習指導要領実施状況調査委員, 国立教育政策研究所 - 2015年04月 - 2016年03月
日本ユネスコ国内委員会教育小委員会ESD特別分科会委員, 文部科学省 国際統括官付 - 2011年04月 - 2016年03月
国内専門委員 理科担当, 国立教育政策研究所「国際数学・理科教育動向調査」 - 2014年04月 - 2015年03月
中学校学習指導要領実施状況調査委員, 国立教育政策研究所
■研究活動情報
論文
- Inquiry-Based Science Learning through Culinary Science: A Practical Collaboration between University and Junior High Schools
Mika Tsuyukubo; Yorikazu Nouchi; Kenichi Goto
New Perspectives in Science Education, 2026年03月 - Implementing Peer Assessment in Introductory Chemistry Labs: Educational Impact and Student Perceptions
Kenichi Goto
New Perspectives in Science Education, 2026年03月, ［査読有り］
筆頭著者, 責任著者 - Differences in the Physical Properties of Pork Liver Depending On the Preparation Method - The Current State of Pork Liver in Japan and the Development of Educational Materials
Issei Sekino; Mika Tsuyukubo; Kenichi Goto
New Perspectives in Science Education, 2026年03月, ［査読有り］
ラスト(シニア)オーサー, 責任著者 - Designing a STEAM-Based Science Curriculum through Alternative Ice Making Activities
Designing a; STEAM-Based Science Curriculum; hrough Alternative Ice Making Activities
New Perspectives in Science Education, 2026年03月, ［査読有り］
ラスト(シニア)オーサー, 責任著者 - Comparison of D-Glucose Concentration Between Terrace Rice and Lowland Rice
Yuki Otsubo; Ayumu Yamazaki; Kenichi Goto
New Perspectives in Science Education, 2026年03月, ［査読有り］
ラスト(シニア)オーサー, 責任著者 - 年間を通して一つのテーマをチームで探究する経験が生む効果とは
後藤顕一; 星野純一郎; 亀澤信一
日本理科教育学会 理科の教育, 2023年10月
筆頭著者 - 日本の化学（科学）リテラシーの現状と課題
後藤顕一
日本化学会 化学と教育, 2023年09月, ［査読有り］, ［招待有り］
筆頭著者 - The Influence of Learning to Incorporate Instructionon Formulation of Consideration Description Under Peer Evaluation Activity on Awareness of Consideration
Shinya Yamauchi; Hiroshi IidaT; KenichiGoto; YorikazuNouchi
International Conference New Perspectives in Science Education 12th Edition, Proceedings, 2023年03月, ［査読有り］ - Science experiments with learners of different ages
Yoshida TomokoAjime; Kenichi Goto; MikaTsuyukubo; YorikazuNouchi; Atsushi Fujihira
International Conference New Perspectives in Science Education 12th Edition, Proceedings, 2023年03月, ［査読有り］ - Guidance on finding problems systematically based on questions,research questions and hypotheses
Reiko Kamimura; Hikaru Toriyabe; Kenichi Goto
International Conference New Perspectives in Science Education 12th Edition, 2023年03月, ［査読有り］
ラスト(シニア)オーサー - Directions for inquiry-based teaching in China's new education alera.
Jiamin He; Kenichi Goto
International Conference New Perspectives in Science Education 12th Edition, Proceedings, 2023年03月, ［査読有り］ - Curriculum Development Basedon "Periodof Integrated Studies "to Cultivate" STEAM Educational Skills" and Construction of a Hybrid Validation System
Kenichi Goto, Mika Tsuyukubo,Yorikazu Nouchi,Atsushi Fujihira, Katsuji Ito,Hiroshi Iida,Tomoko Yoshida,Masafumi Kaneko
International Conference New Perspectives in Science Education 11th Edition, Proceedings, 2023年03月, ［査読有り］
筆頭著者 - A study on changes in the consciousness of teachers who participated in taste education training
Mika Tsuyukubo; Masako Sato; Kenichi Gotom; Hiroshi Iida
International Conference New Perspectives in Science Education 12th Edition, Proceedings, 2023年03月 - 韓国の理科学習指導要領において「日常生活や社会と関連」の位置づけ及び大学授業での実践事例
孔 泳泰; 後藤 顕一; 何 佳敏; 北川 輝洋; 鮫島 朋美; 野内 頼一; 寺谷 敞介
日本科学教育学会年会論文集, 2023年 - 科学教育で「日常生活や社会とのつながり」をどう捉えるか――資質・能力の育成を目指して――
後藤 顕一; 北川 輝洋; 何 佳敏; 孔 泳泰; 鮫島 朋美; 寺谷 敞介; 野内 頼一
日本科学教育学会年会論文集, 2023年 - 中学校理科の考察における科学的な表現の育成に関する一考察
山内 慎也; 郡司 賀透; 飯田 寛志; 後藤 顕一
日本理科教育学会 理科教育学研究, 2022年11月30日, ［査読有り］
ラスト(シニア)オーサー - 高校新教科;理数;の学び方【第6回】フードサイエンスと探究;お米を探究する
後藤顕一; 太田昌子; 露久保美夏
生物の科学 遺伝 株式会社;エヌ・ティー・エス;, 2022年11月
筆頭著者 - 主体的に学習に取り組む態度の育成とは
後藤顕一
日本理科教育学会 理科の教育, 2022年06月
筆頭著者, ラスト(シニア)オーサー, 責任著者 - 学校のオンライン化の在り方に向けた今後の工夫
後藤顕一
化学と教育, 2022年05月, ［査読有り］, ［招待有り］
筆頭著者, ラスト(シニア)オーサー, 責任著者 - The Significance of Inquiry-based Learning of IB programme from the Perspective of Active Learning
Tomomi Samejima; Kenichi Goto; Yorikazu Nouchi; Hiroshi Iida; Sachiko Tosa
International Conference New Perspectives in Science Education 11th Edition, Proceedings, 2022年03月, ［査読有り］ - Research on Learning to Improve Skills of Scientific Inquiry and to Cultivate Scientific Wisdom
Kenichi Goto; Mika Tsuyukubo; Yorikazu Nouchi; Atsushi Fujihira; Tomomi Samejima; Shizuo Mastubara; Shosuke Teratani
International Conference New Perspectives in Science Education 11th Edition, Proceedings, 2022年03月, ［査読有り］
筆頭著者 - A Study on the Effectiveness of Comment Writing Instruction in Peer Evaluation Activities
Hiroshi Iida; Shinya Yamauchi; Noriaki Kumada; Kenichi Goto
International Conference New Perspectives in Science Education 11th Edition, Proceedings, 2022年03月, ［査読有り］ - The Effect of Learning to Incorporate;Instruction on Formulation of;Consideration;Description Under Peer Evaluation Activity on;Scientific Expression
Shinya Yamauchi; Hiroshi Iida; Kenichi Goto
International Conference New Perspectives in Science Education 11th Edition, Proceedings, 2022年03月, ［査読有り］ - The Need to Bring up Social-Emotional Competence in Learning Instruction
Atsushi Fujihira; Yorikazu Nouchi; Mika Tsuyukubo; Kenichi Goto
International Conference New Perspectives in Science Education 11th Edition, Proceedings, 2022年03月, ［査読有り］ - 化学変化の量的関係の理解の要となる物質量（mol）の学習に関わる諸課題と授業改善に関する一考察－比の見方・考え方の観点から－
山田, 貴之; 松本, 隆行; 後藤, 顕一; 稲田, 佳彦; 岡崎, 正和; 小林, 辰至
上越教育大学研究紀要 = Bulletin of Joetsu University of Education, 2021年03月31日 - 「探究」の捉え方 化学教育では，探究をどう捉え，どのように取り組むべきか
後藤顕一
化学, 2020年04月, ［招待有り］ - 理科実験における相互評価表を用いる授業実践に関する一考察 ―中学校第2 学年「酸化銀の熱分解」の学習を事例として―
飯田寛志,山内愼也,後藤顕一
理科教育学研究, 2020年03月, ［査読有り］ - 中学校理科実験における考察記述の論理的表現に関する一考察 ―相互評価表を用いた授業実践を通して―
飯田寛志; 後藤顕一
日本理科教育学会 理科教育学研究, 2019年11月, ［査読有り］ - 新教科「理数」，新科目「理数探究基礎」「理数探究」の意義とこれからに期待すること-「化学」とのつながり，高大接続を踏まえて-
後藤顕一
化学と教育, 2019年06月, ［査読有り］ - これからの時代の「教育課程論」の授業構想についての一考察
後藤顕一
城西大学教職課程センター紀要, 2019年03月, ［査読有り］, ［招待有り］ - 高等学校化学における探究の必要性 －高等学校化学領域の課題を踏まえた「化学基礎」の事例－
後藤顕一
理科の教育, 2018年11月 - 理科デジタル教科書のニーズと可能性―指導主事へのアンケート・授業視察・インタビュー調査から―
山下修一; 鳩貝太郎; 大辻永; 後藤顕一; 松原憲治; 松原静郎
東京理科大学教職教育研究, 2018年02月, ［査読有り］ - 「理科学習の意義の認識」が「相互評価表を活用する学習活動への動機づけ」に与える影響に関する研究:―理科学習の意義を「科学的能力」から認識させる有効性と「日常生活との関連」から認識させる危険性―
西内 舞; 川崎 弘作; 後藤 顕一
理科教育学研究, 2018年, ［査読有り］ - Relationship between Point-Based Evaluation and Comment-Based Evaluation in Self-Evaluation
GOTO KENICHI
Conference Proceedings The Future of Education Edited by Pixel 6th Conference Edition, 2016年07月, ［査読有り］ - 中等教育化学領域でのモデル化学習における要素の定型化の枠組―化学実験での一連の活動への適用―
寺谷 敞介; 後藤 顕一; 松原 憲治; 野内 頼一; 松原 静郎
科学教育研究, 2016年06月10日, ［査読有り］ - 「モデル化学習」の考え方，進め方に関する一考察:高校化学の試行実践を通して
後藤 顕一; 松原 憲治; 野内 頼一; 宮内 卓也; 北川 輝洋; 寺谷 敞介; 松原 静郎
科学教育研究, 2016年06月10日, ［査読有り］
筆頭著者, 責任著者 - 「理科」における「21世紀に求められる資質・能力」の「思考力」の捉え方
小林 辰至; 後藤 顕一
上越教育大学研究紀要 = Bulletin of Joetsu University of Education, 2016年 - 「持続可能な開発のための教育(ESD)に関するユネスコ世界会議」でのESDの概念に関する国際ワークショップ : これまでの道のり、今後の展望
松原 憲治; オダナヒュー ロブ; 佐藤 真久; 岡本 弥彦; 五島 政一; 二井 正浩; 後藤 顕一; 上野 耕史
国立教育政策研究所紀要, 2015年03月, ［査読有り］ - 手作り酸素センサを使った液体窒素の物性実験
高橋 三男; 薗部 幸枝; 後藤 顕一; 野内 頼一; 伊藤 崇由; 飯田 寛志; 岩城 圭一; 大平 和之; 林 誠一; 寺谷 敞介; 松原 静郎
日本科学教育学会年会論文集, 2015年 - 主体的・協働的な学びを育成する理科授業研究の在り方に関する一考察:～カリキュラムマネジメントに基づく理科授業研究モデルの構想～
後藤 顕一; 松原 憲治
理科教育学研究, 2015年, ［査読有り］
筆頭著者, 責任著者 - 初等教育教員養成課程学生の理科における問題解決能力の実態に関する研究 ‐小学5,6年生・大学1年生の比較を通して‐
川崎弘作; 角屋重樹; 木下博義; 石井雅幸; 後藤顕一
日本理科教育学会理科教育学研究, 2015年, ［査読有り］ - 高等学校理科課題研究における協働的な学習活動を取り入れた学習プログラムの考案と評価 : 汎用的能力の育成に向けて
後藤 顕一
日本教科教育学会誌 = The bulletin of Japanese curriculum research and development, 2014年, ［査読有り］
筆頭著者, 責任著者 - 理科教員養成のコア・カリキュラムのあり方に関する一考察 : 教職専門と教科専門の架橋を中心に (特集 教員養成におけるコア・カリキュラムの在り方への提言)
角屋 重樹; 猿田 祐嗣; 松原 憲治; 後藤 顕一; 五島 政一; 鳩貝 太郎
日本教科教育学会誌, 2012年, ［査読有り］ - 系統性を踏まえた「粒子」に関する学習指導について : TIMSS2007酸化還元に関する問題の回答分析から
後藤 顕一
理科の教育 = Science education monthly, 2011年08月15日 - Department and Practice of “Air Pollution” Educational Material Unit Aiming at Education for Sustainable Development (ESD)
松原静郎; 後藤顕一; 野内頼一; 宮内卓也; 寺谷敞介
Research Bulletin, Toin University of Yokohama, 2011年06月
MISC
- 相互評価の活動で育成する資質・能力とは
後藤顕一; 飯田寛志; 伊藤克治; 田中拓哉; 鳥谷部光; 上村礼子; 生田依子; 真井克子; 芹澤里奈; 北川輝洋; 山内慎也; 野内頼一
日本理科教育学会全国大会発表論文集(Web), 2025年 - 生徒自らによる探究の課題の設定を目指した単元指導計画の提案-地学基礎「大気と海洋」を例として-
浅野裕樹; 浅野理紗; 佐藤大; 伊藤克治; 後藤顕一; 野内頼一
日本理科教育学会全国大会発表論文集(Web), 2024年 - 複数回の相互評価活動の実践と記述の変容-高等学校化学における実験考察記述の相互評価活動-
北川輝洋; 上村礼子; 鳥谷部光; 佐藤博義; 後藤顕一
日本理科教育学会全国大会発表論文集(Web), 2024年 - 物質量と化学反応式における単元の指導計画の構築に向けて-質量と物質量の視点の往還を目指して-
松高和秀; 柴田晴斗; 佐藤博義; 松原静郎; 伊藤克治; 後藤顕一; 野内頼一
日本理科教育学会全国大会発表論文集(Web), 2024年 - 無機物質の性質における単元の指導計画の構築の視点-無機化学における効果的な探究活動の配置を目指して-
佐藤友介; 佐藤大; 浦川順一; 岡本暁; 神孝幸; 伊藤克治; 後藤顕一; 野内頼一
日本理科教育学会全国大会発表論文集(Web), 2024年 - 探究過程を重視した新学習指導要領「高校化学」とは？
後藤顕一
日本化学会 ディビジョン・トピックス, 2020年06月
筆頭著者 - 新教科「理数」,新科目「理数探究基礎」「理数探究」の意義とこれからに期待すること : 「化学」とのつながり,高大接続を踏まえて (新科目『理数探究』の「これまで」と「これから」)
後藤 顕一
化学と教育 = Chemistry & education, 2019年 - 全国学力・学習状況調査の結果を用いた小学校6年生から中学校3年生への学力等の状況の変化に関する調査研究（成果報告書）
松浦拓也; 山崎博敏; 清水欽也; 木下博義; 後藤顕一; 間瀬茂夫; 影山和也; 雲財寛; 道園和季; 中村大輝; 野田順平; 井上慶祐; 山崎直人; ほか
2017年03月 - 理科の指導についての教師の認識と学力に関する基礎的考察:－全国学力・学習状況調査を基盤として－
松浦 拓也; 木下 博義; 清水 欽也; 後藤 顕一; 寺本 貴啓; 川崎 弘作
日本科学教育学会年会論文集, 2017年 - 視覚障碍者の理科教育支援教材開発:－液晶表示(7segLED)による音声化とカプセルペーパーによる触知化の研究―
高橋 三男; 小坂 敏文; ゲイツ ジョンウェイド; 薗部 幸枝; 後藤 顕一; 羽田 宣弘; 川島 徳道
日本科学教育学会年会論文集, 2017年 - 学力向上に資する教科指導に関する調査研究 報告書
松浦拓也; 山崎博敏; 清水欽也; 北川千幸; 玉木昌知; 木下博義; 後藤顕一; 寺本貴啓; 川崎弘作; 雲財寛; 道園和季; 中村大輝; 野田順平
2016年03月 - 速報 次期学習指導要領に向けた会員向けWeb調査の結果
一般社団法人日本理科教育学会; 教育課程委員会; 中山 迅; 後藤 顕一; 鈴木 宏昭; 松浦 拓也; 鈴木 誠; 手代木 英明; 山下 雅文
理科の教育, 2015年09月 - K06-2 現行学習指導要領が掲げる資質・能力への会員の意識 : 日本理科教育学会教育課程委員会報告(K06 これからの理科教育課程への期待と課題,課題研究発表)
後藤 顕一; 一般社団法人日本理科教育学会教育課程委員会
日本理科教育学会全国大会要項, 2015年 - 09F01 相互評価表を継続的に活用した取組から見える成果と課題 : 物質同定の実験を通して(化学教育,一般研究発表(口頭発表))
北川 輝洋; 飯田 寛志; 寺谷 敞介; 松原 静郎; 野内 頼一; 後藤 顕一
日本理科教育学会全国大会要項, 2015年 - 09F02 「相互評価表」を用いた授業の実践とその検討 : 自己評価ポイントと他者評価コメントの関係に着目して(化学教育,一般研究発表(口頭発表))
飯田 寛志; 藤本 和浩; 杉本 麻衣; 栗原 偉恒; 北川 輝洋; 後藤 顕一
日本理科教育学会全国大会要項, 2015年 - 2G1-Z5 同定をテーマとしたモデル化学習教材(教材開発(2),一般研究発表,学びの原点への回帰-イノベーティブ人材育成のための科学教育研究-)
松原 静郎; 北川 輝洋; 久保 博義; 宮内 卓也; 鮫島 朋美; 後藤 顕一; 寺谷 敞介
年会論文集, 2014年09月13日 - 2G1-Z4 定型を用いるモデル化学習(教材開発(2),一般研究発表,学びの原点への回帰-イノベーティブ人材育成のための科学教育研究-)
寺谷 敞介; 北川 輝洋; 久保 博義; 宮内 卓也; 鮫島 朋美; 後藤 顕一; 松原 静郎
年会論文集, 2014年09月13日 - 2G1-Z3 手作り酸素センサを使った鉄粉カイロの酸化反応の実験(教材開発(2),一般研究発表,学びの原点への回帰-イノベーティブ人材育成のための科学教育研究-)
高橋 三男; 薗部 幸枝; 後藤 顕一; 野内 頼一; 三木 勝仁; 飯田 寛志; 岩城 圭一; 大平 和之; 林 誠一; 寺谷 敞介; 松原 静郎
年会論文集, 2014年09月13日 - A12 「相互評価表」を用いた高等学校「生物基礎」授業の実践とその検討 : 評価規準を検討する生徒同士の会話に着目して
藤本 和浩; 飯田 寛志; 後藤 顕一
日本理科教育学会東海支部大会研究発表要旨集, 2014年 - 24G-503 高橋式酸素センサを用いた重曹とシュウ酸の溶解反応実験(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
高橋 三男; 薗部 幸枝; 荒井 大輔; 柳澤 秀樹; 飯田 寛志; 岩城 圭一; 大平 和之; 林 誠一; 三木 勝仁; 後藤 顕一; 野内 頼一; 深野 哲也; 掘 哲夫; 寺谷 敞介; 松原 静郎
日本理科教育学会全国大会要項, 2014年 - 課02-03 問題解決能力育成に関わる諸要因の関連に関する研究 : 学習者の理科学習の意義の認識との関連を中心として(課題02「小・中・高・大学生を対象とした問題解決能力の実態に関する研究」,課題研究発表)
後藤 顕一
日本理科教育学会全国大会要項, 2014年 - 23G-201 「相互評価表」を用いた授業の実践とその検討 : 生徒の取組意欲の高まりに着目して(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
飯田 寛志; 藤本 和浩; 杉本 麻衣; 栗原 偉恒; 福世 浩二; 北川 輝洋; 後藤 顕一
日本理科教育学会全国大会要項, 2014年 - 23G-105 「相互評価活動」における記述文の変化 : 実験による物質の同定(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
北川 輝洋; 飯田 寛志; 松原 静郎; 後藤 顕一
日本理科教育学会全国大会要項, 2014年 - JG01 21世紀型スキルとキー・コンピテンシー : いかに文脈的アプローチを実現するか(自主企画シンポジウム)
白水 始; 遠藤 貴広; 益川 弘如; 松下 佳代; 西野 真由美; 後藤 顕一; 松原 憲治; 福本 徹
日本教育心理学会総会発表論文集, 2014年 - 3G2-H1 理系のキャリア意識と理系進路の意識形成過程(その2) : 科学技術の専門性を要する職業を志向する生徒(科学教育政策,一般研究,学びの原点への回帰-学習の質を高める科学教育研究-)
小倉 康; 西村 圭一; 後藤 顕一; 松原 憲治; 猿田 祐嗣
年会論文集, 2013年09月06日 - Implementation of 2012 International Workshop on Educational Co-research for Sustainability : International Co-research on SD Educational Materials to Be Conscious of the Usefulness of Science and to Foster Scientific Attitude
MATSUBARA Kenji; BT ITHNIN Roslinda; GOTO Kenichi
桐蔭論叢, 2013年06月 - 10J-201 TIMSS2011調査(理科)の結果と分析(1) : 日本の調査結果の概要(諸外国の科学・理科教育,一般研究発表(口頭発表))
松原 憲治; 萩原 康仁; 猿田 祐嗣; 小倉 康; 五島 政一; 後藤 顕一
日本理科教育学会全国大会要項, 2013年 - 課05-03 大学生の実態調査を基盤とした教員養成に関する研究 : 理学系の学生の分析を中心として(課題05「大学生の実態調査を基盤とした教員養成に関する研究」,課題研究発表)
後藤 顕一
日本理科教育学会全国大会要項, 2013年 - 10G-101 モデル化学習の考察(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
寺谷 敞介; 北川 輝洋; 久保 博義; 宮内 卓也; 後藤 顕一; 松原 静郎
日本理科教育学会全国大会要項, 2013年 - 10G-103 ろうそくの消炎実験におけるモデル化学習の実践(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
鮫島 朋美; 寺谷 敞介; 後藤 顕一; 松原 静郎
日本理科教育学会全国大会要項, 2013年 - 10F-103 高橋式酸素センサを使った理科教育における教材開発 : 過酸化水素水の分解反応における経時変化(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
高橋 三男; 青山 陽子; 薗部 幸枝; 佐藤 道幸; 柳澤 秀樹; 飯田 寛志; 大平 和之; 鈴木 華奈子; 林 誠一; 三木 勝仁; 後藤 顕一; 山本 勝博; 堀 哲夫; 寺谷 敞介; 松原 静郎
日本理科教育学会全国大会要項, 2013年 - 11E-202 大気汚染対策教材英語版でGSCを活用するワークシートの実践(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))
野内 頼一; 後藤 顕一; 寺谷 敞介; 松原 静郎
日本理科教育学会全国大会要項, 2013年 - 11G-204 「相互評価表」を活用した高校化学授業実践 : 未知気体を判断する(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
北川 輝洋; 飯田 寛志; 松原 静郎; 後藤 顕一
日本理科教育学会全国大会要項, 2013年 - B4-03 PIE(Peer Instructing Education)の発案と実践(セッションB4)
柳澤 秀樹; 寺谷 敞介; 後藤 顕一; 松原 静郎
日本理科教育学会関東支部大会研究発表要旨集, 2013年 - 2G1-G5 理系のキャリア意識と理系進路の意識形成過程(科学教育人材養成(1),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディグを進展させるために)
小倉 康; 後藤 顕一; 猿田 祐嗣; 松原 憲治; 西村 圭一
年会論文集, 2012年08月27日 - 3G2-I3 USBデーターロガーを使った酸素センサのマルチ計測 : ロウソクの燃焼実験(教材開発(6),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディグを進展させるために)
高橋 三男; 中村 駿; 薗部 幸枝; 佐藤 道幸; 飯田 寛志; 石黒 光弘; 近藤 浩文; 後藤 顕一; 林 誠一; 山本 勝博; 堀 哲夫; 寺谷 敞介; 松原 静郎
年会論文集, 2012年08月27日 - How to Write Experiment Reports : Use of Report Writing Templates for Beginners (特集 教育のあり方を考える)
MATSUBARA Shizuo; GOTO Kenichi; NOUCHI Yorikazu
桐蔭論叢, 2012年06月 - 11P-101 高校化学の授業に「相互評価」を導入した事例研究 : 炭酸カルシウムと塩酸の反応実験(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
北川 輝洋; 後藤 顕一
日本理科教育学会全国大会要項, 2012年 - 11E-201 理系文系進路選択に関わる意識調査結果 : 全国値の傾向 : 理科に対する意識はいかに変化するか(教育課程・カリキュラム,一般研究発表(口頭発表))
小倉 康; 後藤 顕一; 猿田 祐嗣; 松原 憲治
日本理科教育学会全国大会要項, 2012年 - A14 理科教育のための空気電池を利用した酸素センサキットの開発-(2) : オクラの呼吸の実験(セッションA1,日本理科教育学会第51回関東支部大会)
高橋 三男; 薗部 幸枝; 佐藤 道幸; 飯田 寛志; 大平 和之; 石黒 光弘; 近藤 浩文; 後藤 顕一; 林 誠一; 山本 勝博; 堀 哲夫; 寺谷 敞介; 松原 静郎; TAJIMA Kouki
日本理科教育学会関東支部大会研究発表要旨集, 2012年 - 理科教育のための身の回りの電池を利用した酸素センサキットの開発 : 亜鉛空気電池を酸素センサへ応用した実験例
高橋 三男; 雑賀 章浩; 園部 幸枝; 佐藤 道幸; 柳澤 秀樹; 飯田 寛志; 大平 和之; 石黒 光弘; 近藤 浩文; 後藤 顕一; 林 誠一; 山本 勝博; 堀 哲夫; 寺谷 敞介; 松原 静郎; TAJIMA Kouki
日本理科教育学会北海道支部大会発表予稿集, 2012年 - 理科教育のためのO_2/CO_2計測-(3) : 生姜の内呼吸実験
高橋 三男; 雑賀 章浩; 福司 稔; 飯田 寛志; 田島 公基; 石黒 光弘; 近藤 浩文; 後藤 顕一; 林 誠一; 山本 勝博; 堀 哲夫; 寺谷 敞介; 松原 静郎
年会論文集, 2011年08月23日 - 2O-02 手作り酸素センサの開発と理科教育への活用(9) : 手作り酸素センサキットによるソラマメの内呼吸の実験例(生物教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
高橋 三男; 雑賀 章浩; 園部 幸枝; 佐藤 道幸; 柳澤 秀樹; 飯田 寛志; 田島 公基; 石黒 光弘; 近藤 浩文; 後藤 顕一; 林 誠一; 山本 勝博; 堀 哲夫; 寺谷 敞介; 松原 静郎
日本理科教育学会全国大会要項, 2011年 - 生徒に獲得させる資質・能力と学習指導方法の関係 : 相互評価表の活用を通じて(子どもにどのような力を獲得させることを目指して学習指導を構想するのか,シンポジウムI)
後藤 顕一
日本理科教育学会全国大会要項, 2011年 - 2E-02 相互評価表活用によるレポート記述の変容 : 総合学習での実践(環境工学,環境教育,STS教育,総合的学習,一般研究発表(口頭発表))
柳澤 秀樹; 松原 静郎; 寺谷 敞介; 後藤 顕一
日本理科教育学会全国大会要項, 2011年 - 1G-04 SD理科教材のアジア版開発 : 開発展望と大気汚染対策教材の展開例(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
寺谷 敞介; 後藤 顕一; 野内 頼一; 松原 静郎
日本理科教育学会全国大会要項, 2011年 - 1G-05 酸素/二酸化炭素センサの活用(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
林 誠一; 後藤 顕一; 近藤 浩文; 石黒 充弘; 飯田 寛志; 松原 静郎; 高橋 三男
日本理科教育学会全国大会要項, 2011年 - 1H-06 科学コミュニケーション支援型理科教育の開発 : 石炭火力発電をテーマとした先端科学技術と理科との関連づけ(環境教育,STS教育,総合的学習,一般研究発表(口頭発表))
小倉 康; 高城 英子; 後藤 顕一
日本理科教育学会全国大会要項, 2011年 - 1G-03 SD理科教材に関する国際ワークショップの開催(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
松原 静郎; 後藤 顕一; 松原 憲治; 鮫島 朋美; 堀 哲夫; 寺谷 敞介
日本理科教育学会全国大会要項, 2011年 - 2M-04 SD理科教材開発の国際協働研究 : フィリピンにおける成果と展望(一般研究発表(口頭発表))
寺谷,敞介; 後藤,顕一; 野内,頼一; 松原,静郎
日本理科教育学会全国大会要項, 2010年07月31日 - 2M-05 SD理科教材開発の国際協働研究 : 韓国における成果と展望(一般研究発表(口頭発表))
松原 静郎; 孔 泳泰; 後藤 顕一; 野内 頼一; 寺谷 敞介
日本理科教育学会全国大会要項, 2010年07月31日 - 年間を通したレポート作成で思考力・判断力・表現力を高める指導 : 茨城県立伊奈高等学校の実践報告
野内 頼一; 門井 信太郎; 後藤 顕一
理科の教育 = Science education monthly, 2010年05月15日 - 1J-03 レゴブロックによる表現力育成の試み(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
松原 静郎; 鮫島 朋美; 後藤 顕一; 寺谷 敞介
日本理科教育学会全国大会要項, 2009年08月18日 - 1J-04 レゴブロックによる表現の記述分類(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
北川 雅直; 後藤 顕一; 鮫島 朋美; 松原 静郎
日本理科教育学会全国大会要項, 2009年08月18日 - 1J-05 レゴブロックの組み立て再現を利用した表現力育成の基礎的研究 : 効果的な記録方法の基礎的なトレーニング(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
後藤 顕一; 鮫島 朋美; 高橋 三男; 松原 静郎
日本理科教育学会全国大会要項, 2009年08月18日 - 1J-06 SD教育教材の海外展開 : 「大気汚染対策教材」の実践から協同研究へ(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
寺谷 敞介; 野内 頼一; 後藤 顕一; 松原 静郎
日本理科教育学会全国大会要項, 2009年08月18日 - 1G2-B3 スモールスケール化を可能にする自作実験ツールの製作とそれを利用した高等学校有機化学実験パッケージの開発と実践(教育実践・科学授業開発(4),一般研究発表,次世代の科学力を育てる)
後藤 顕一
日本科学教育学会年会論文集, 2009年 - 1K-02 ESD大気汚染対策教材(縮約版)のインドネシアでの実践報告(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
後藤 顕一; 松原 静郎; JOHARMAWAN Ridwan; 寺谷 敞介
日本理科教育学会全国大会要項, 2008年09月14日 - 「記述の技法」を身につけさせるための学校全体の取り組み : 定型文を利用した結果・考察の記述指導-「守, 破, 離」を意識して-
後藤 顕一
理科の教育 = Science education monthly, 2007年11月15日 - 2H-04 ESD大気汚染対策教材(縮約版)での要約評価(環境教育・STS教育・総合的学習,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
後藤 顕一; 松原 静郎; 久保 博義; 寺谷 敝介
日本理科教育学会全国大会要項, 2007年08月04日 - 1G1-E5 「科学的な文章の要約チェックポイント」と相互評価(教育実践・科学授業開発II,一般研究発表,転換期の科学教育)
後藤 顕一; 松原 静郎; 有元 秀文; 堀 哲夫
日本科学教育学会年会論文集, 2007年 - 1H-05 ESD大気汚染対策教材での要約についての話し合い(環境教育・STS教育・総合的学習, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
後藤 顕一; 堀 哲夫; 有元 秀文; 松原 静郎
日本理科教育学会全国大会要項, 2006年08月04日 - F07 大気汚染対策教材での学習内容の要約とその評価(環境教育、エネルギー教育, 日本理科教育学会 第45回関東支部大会)
後藤 顕一; 松原 静郎; 清田 三郎; 寺谷 敞介
日本理科教育学会関東支部大会研究発表要旨集, 2006年 - 1D-03 1年後のアンケートから見たGSC教材の評価(持続可能性を目指したGSC教材の評価(3),化学教材・教育法,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
後藤 顕一; 清田 三郎; 笹尾 幸夫; 松原 静郎
日本理科教育学会全国大会要項, 2005年08月04日 - 1G-05 大気汚染対策教材の学習履歴シートを用いた評価 (1) : 各ワークシートの要約についての評価(環境教育・STS教育・総合学習, 日本理科教育学会第54回全国大会)
後藤 顕一; 松原 静郎; 有元 秀文; 堀 哲夫
日本理科教育学会全国大会要項, 2004年08月04日 - 1G-06 大気汚染対策教材の学習履歴シートを用いた評価 (2) : ワークシートでの回答と要約での記述(環境教育・STS教育・総合学習, 日本理科教育学会第54回全国大会)
宮内 卓也; 後藤 顕一; 堀 哲夫; 松原 静郎
日本理科教育学会全国大会要項, 2004年08月04日
書籍等出版物
- 探究型高校理科365日 : 資質・能力を育てる高等学校の全授業
川村, 康文; 小林, 一人; 海老崎, 功; 後藤, 顕一; 遠山, 一郎; 林, 壮一 (物理学); 藤枝, 秀樹
化学同人, 2025年08月
9784759824063 - 探究型高校理科365日 : 資質・能力を育てる高等学校の全授業
藤枝, 秀樹; 山口, 晃弘; 藤本, 義博; 後藤, 顕一; 野内, 頼一; 金本, 吉泰
化学同人, 2024年07月
9784759823516 - 探究型高校理科365日 化学基礎編
後藤顕一; 藤枝秀樹; 野内頼一; 佐藤大; 伊藤克治; 真井克子, 共編者(共編著者)
2024年04月
9784759823509 - 板書＆展開例でよくわかる 指導と評価が見える３６５日の全授業 中学校理科 ３年
後藤顕一; 野内頼一; 藤本義博, 編者(編著者), 第1章 これからの理科教育 p12－18
明治図書, 2023年03月
9784185523233 - 板書＆展開例でよくわかる 指導と評価が見える ３６５日の全授業 中学校理科２年
後藤顕一; 野内頼一; 藤本義博, 編者(編著者), 第1章 これからの理科教育 p12－18，p138-153
明治図書, 2023年03月
9784185522144 - 板書＆展開例でよくわかる 指導と評価が見える ３６５日の全授業 中学校理科 １年
後藤顕一; 野内頼一; 藤本義博, 編者(編著者), 第1章 これからの理科教育 p12－18
明治図書, 2023年03月
9784185521253 - 理数探究基礎 未来に向かって
石浦章一; 下田正; 大隅良典; 藤島昭; 鎌田正裕; 後藤顕一; 飯澤功; 梶山正明; 川勝和哉; 木村進; 筒井和幸; 中村啓介; 橋本三嗣; 山崎勝載; 山下雅文; 葛西奈津子, 共著
啓林館, 2022年04月
9784402309992 - i版 高等学校 化学基礎
井本英夫; 尾中篤; 松村道雄, 共編者(共編著者)
2021年03月 - 高等学校 化学基礎
井本英夫; 尾中篤; 松村道雄, 共編者(共編著者)
2021年03月 - すぐにできる! 双方向オンライン授業 ―Zoom、Teams、Googleソフトを活用して、質の高い講義と化学実験を実現
福村 裕史; 飯箸 泰宏; 後藤 顕一
化学同人, 2020年07月17日
4759820434 - 平成29年版 中学校新学習指導要領の展開 理科編
後藤 顕一; 田代 直幸; 小林 辰至; 江崎 士郎; 後藤 顕一; 田代 直幸; 小林 辰至; 江崎 士郎, 共著
明治図書出版, 2017年11月, 査読無し
4183344123 - “ダメ事例”から授業が変わる!小学校のアクティブ・ラーニング入門―資質・能力が育つ“主体的・対話的な深い学び” (BOOKS教育の泉)
寺本 貴啓; 後藤 顕一; 藤江 康彦, 共著
文溪堂, 2016年05月01日, 査読無し
4799901842
講演・口頭発表等
- これからの学習評価の在り方と 実践に向けて
後藤顕一
栃木県那須地区理科研究会, 2023年06月01日 - 学習評価の基本的な考え方と実践―科学的探究力の育成に向けて―
後藤顕一
SSH東京都立日比谷高校研修会 - 主体的に学習に取り組む態度を育む 授業づくりと学習評価について考える
後藤顕一
全国高等学校長協会 教育課程部会, 2023年09月25日, ［招待有り］ - 生徒の資質・能力を育成する教科指導とは
後藤顕一
石川県 教科指導リーダー養成研修 教科別研修, 2023年04月01日 - 主体的に学習に取り組む態度を育む授業づくりについて考える
後藤顕一
中学校・高等学校理科（授業づくり）研修講座 奈良県教育センター, 2023年06月01日, ［招待有り］ - 主体的に学習に取り組む態度を育む授業づくりと学習評価
後藤顕一
中学校・高等学校理科（授業づくり）研修講座 奈良県教育センター, 2023年03月01日, ［招待有り］ - 生徒が体系的に学習できる「無機物質」の単元指導計画
松髙和秀; 柴田晴斗; 佐藤博義; 伊藤克治; 後藤顕一; 野内頼一
日本理科教育学会全国大会 課題研究 北海道大会, 2022年09月19日 - 単元びらきを核とした単元の指導計画～質量から物質量へ視点の転換を促す探究活動～
佐藤友介; 佐藤大; 岡本暁; 神孝幸; 伊藤克治; 後藤顕一; 野内頼一
日本理科教育学会全国大会 課題研究 北海道大会, 2022年09月19日 - 資質・能力を育成する単元の指導計画の在り方について ～高等学校化学基礎をテーマに～
野内頼一; 浦川順一; 佐藤友介; 佐藤大; 松高和秀; 佐藤博義; 柴田晴斗; 神孝幸; 飯島正人; 岡本暁; 冨永誠太郎; 松原静郎; 林誠一; 伊藤克治; 後藤顕一
日本理科教育学会全国大会 課題研究 北海道大会, 2022年09月19日 - 単元の指導計画を通して資質・能力を育てる学習指導の在り方～物質量の導入をテーマに～
浦川順一; 佐藤友介; 佐藤大; 伊藤克治; 後藤顕一; 野内頼一
日本理科教育学会全国大会 課題研究 北海道大会, 2022年09月19日 - 相互評価活動におけるICT機器の活用相互評価活動用アプリの開発と試行
飯田寛志; 稲垣祐治; 芦川正幸; 後藤顕一
日本理科教育学会全国大会 課題研究 北海道大会, 2022年09月19日 - サツマイモを用いた２段階の酵素反応の教材化
山田和輝; 西内舞; 佐々木修一; 神孝幸; 後藤顕一
日本理科教育学会全国大会 課題研究 北海道大会, 2022年09月19日 - イオンビーム照射が植物の発芽に及ぼす影響――赤シソに与える影響について――
何佳敏; 後藤顕一
日本理科教育学会全国大会 課題研究 大会 北海道大会, 2022年09月19日 - 科学教育における探究へのアプローチ：定説探究とデータの品質
寺谷敞介; 後藤顕一; 鮫島朋美; 何佳敏; 孔泳泰; 野内頼一
日本科学教育学会全国大会 愛知教育大学, 2022年09月16日 - 韓国の理科教科力量の再考察とその理科教科力量の涵養のための大学カリキュラムの開発
孔泳泰; 後藤顕一; 何佳敏; 野内頼一; 寺谷敞介
2022年09月16日 - 中国『義務教育化学課程標準』の新旧比較
何佳敏; 後藤顕一
日本科学教育学会全国大会 愛知教育大学, 2022年09月16日 - 探究の達成に主眼を置いた教材と教授法についての一考察
後藤顕一
日本科学教育学会全国大会 愛知教育大学, 2022年09月16日 - 「相互評価の実践と活用」－様々な探究の過程で用いる具体的事例と工夫－
後藤顕一
日本理科教育学会全国大会 課題研究 北海道大会, 2022年08月19日 - 理数探究と学習評価
後藤顕一
富士高校SSH校内研修会, 2022年03月18日, ［招待有り］ - 指導と評価の一体化に向けた 授業づくりとは
後藤顕一
佐世保市教育委員会教員研修講座, 2022年01月28日, ［招待有り］ - 指導と評価の一体化とは
後藤顕一
株式会社新興出版社啓林館研修会, 2022年01月20日, ［招待有り］ - 新学習指導要領の準備について
後藤顕一
大分県理科教育研究会生物部会, 2021年12月23日, ［招待有り］ - 学習評価の基本的な考え方と実践 ―科学的探究力の育成に向けて―
後藤顕一
奈良青翔高校SSH成果発表会, 2021年11月20日, ［招待有り］ - 思考力を育成する授業改善 思考力を測る評価問題の工夫
後藤顕一
茨城県教育委員会理科研修会, 2021年10月25日, ［招待有り］ - 探究の視点,評価の視点 誰のための何のための評価か？ 指導と評価の一体化実現に向けて
後藤顕一
埼玉県立新座柳瀬高等学校研修会, 2021年10月07日 - 新学習指導要領の実践と評価
後藤顕一
栃木県教育委員会理科研修会, 2021年10月04日, ［招待有り］ - 探究の視点，評価の視点
後藤顕一
SSH仙台第三高校校内研修会, 2021年09月27日, ［招待有り］ - 理科の目標と生物のカリキュラムの日中比較
何佳敏; 後藤顕一
日本理科教育学会全国大会 課題研究 群馬大会, 2021年09月20日 - 新学習指導要領の評価に向けて相互評価はどのような活用ができるだろうか」――学校全体の取組から理科での取組まで――
後藤顕一
日本理科教育学会全国大会 課題研究 群馬大会 - 思考力を育成する授業改善 思考力を測る評価問題の工夫
後藤顕一
茨城県教育委員会理科研修会, 2021年08月24日 - 「高校化学での「変化―エネルギー」における概念理解と獲得に向けた一考察」
後藤顕一; 今井泉; 寺田光宏
日本科学教育学会全国大会 鹿児島大会, 2021年08月20日 - 理数教育における授業での探究の視点 ―生徒の資質・能力の育成を目指して―
後藤顕一
全国数学研究協議会埼玉大会, 2021年08月19日, ［招待有り］ - 探究の視点，評価の視点
後藤顕一
理化全国大会シンポジウム, 2021年08月10日, ［招待有り］ - 高校新教育課程における 探究授業の展開について
後藤顕一
日本化学会関東支部講演会, 2021年08月09日, ［招待有り］ - 『探究の視点,評価の視点』田尻さくら的 指導と評価の一体化実現に向けて
後藤顕一
宮城県教育委員会田尻さくら高等学校講演会, 2021年07月29日, ［招待有り］ - 探究の視点，評価の視点
後藤顕一
SSH仙台第三高校校内研修会, 2021年06月30日, ［招待有り］ - 新学習指導要領のねらいについて
後藤顕一
東京理科大学埼玉支部研修会, 2019年12月02日, ［招待有り］ - 探究の視点，評価の視点
後藤顕一
大分県立高田高校研修会, 2019年12月02日, ［招待有り］ - 新学習指導要領の趣旨と化学教育
後藤顕一
2019北海道地区化学教育協議会, 2019年11月16日 - 指導要領改訂とこれからの理科教育
後藤顕一
DOTOねっと教員研修会, 2019年11月16日, ［招待有り］ - 主体的・対話的で深い学びにつながる授業づくり
後藤顕一
佐世保市総合教育センター教員研修会, 2019年08月27日, ［招待有り］ - 主体的・対話的で深い学びを実現するための授業について
後藤顕一
石川県教育委員会 理科教育研究会, 2019年08月26日, ［招待有り］ - 小・中学校や学校と地域との連携を踏まえたコミュニティー・スクールに向けての今後の展望
後藤顕一
青森市教育委員会 教員研修会, 2019年08月21日, ［招待有り］ - 理科教育における探究の視点，評価の視点
後藤顕一
理科教育研究会, 2019年08月20日, ［招待有り］ - 理科教育における探究の視点，評価の視点
後藤顕一
日本化学会 東北支部, 2019年08月02日, ［招待有り］ - 主体的・対話的で深い学びを実現するための理科授業について考える
後藤顕一
埼玉県北部教育事務所 理科研修会, 2019年07月20日, ［招待有り］ - 主体的・対話的で深い学びを実現するための授業について
後藤顕一
和歌山県教育委員会 総合教育センター理科教育研究会, 2019年06月13日, ［招待有り］ - 今、求められている教育について
後藤顕一
埼玉県町村教育長会, 2019年04月10日, ［招待有り］ - IWS9 Study Materials on Sustainable Development from the Perspective of Chemistry Trial Use of Study Materials on Water and the Observation of the Result 2018
GOTO Kenichi
IWS9(フィリピン大学）, 2018年08月31日 - Development of science teaching tools for visually impaired students Studies on voice generating system using liquid crystal display (7segLED) and palpable system using capsule paper
Mitsuo Takahashi; Kenichi Goto; Yoshihiro Hada; Norimichi Kawashima
ICCE 2018 (25th IUPAC International Conference on Chemistry Education), 2018年07月10日 - 主体的・対話的で深い学びと 学習指導要領改訂の趣旨
後藤顕一
京都府教育委員会 総合教育センター, 2018年02月23日 - 新学習指導要領と大学入試改革
後藤顕一
石川県教育委員会 プレミアム研修, 2018年02月19日 - これからの高等学校、特別支援学校の 教育の方向性について
後藤顕一
静岡県教育委員会 総合教育センター研修会, 2018年02月06日 - 求められる資質・能力と次期学習指導要領
後藤顕一
岩手県住田町教員研修会, 2018年01月09日 - これから求められる資質・能力と理科教育の在り方
後藤顕一
東京理科大学, 2017年12月03日, ［招待有り］ - SSHの成果と今後～評価について考える～
後藤顕一
大阪教育大学 研修会, 2017年11月11日, ［招待有り］ - 新しい時代に必要となる資質・能力の育成
後藤顕一
宮崎県教育委員会 教員研修会, 2017年11月02日 - 次期学習指導要領を踏まえた研修・研究の方向性と視点
後藤顕一
全国大会教育諸連盟所長協議会 化学部会, 2017年10月26日 - 求められる資質・能力と教育課程 〜次期学習指導要領を踏まえて～
後藤顕一
東洋大学 白山会, 2017年10月22日 - これから求められる学びとは 学習指導要領の改訂議論を踏まえて
後藤顕一
東洋大学附属牛久中・高等学校 教員研修会, 2017年10月18日 - 資質・能力を育成する教育課程
後藤顕一
堺市教育委員会, 2017年09月17日 - 新学習指導要領の実施に向けて，取り組んでおくべきこと
後藤顕一
青森市教育委員会 教員研修会, 2017年09月04日 - 視覚障碍者の理科教育支援教材開発―液晶表示(7segLED)による音声化とカプセルペーパーによる触知化の研究―
高橋三男; 小坂敏文; GATES John Wade; 薗部幸枝; 後藤顕一; 羽田宣弘; 川島徳道
日本科学教育学会年会論文集(CD-ROM), 2017年08月29日 - 理科の指導についての教師の認識と学力に関する基礎的考察―全国学力・学習状況調査を基盤として―
松浦拓也; 木下博義; 清水欽也; 後藤顕一; 寺本貴啓; 川崎弘作
日本科学教育学会年会論文集(CD-ROM), 2017年08月29日 - 新学習指導要領の実施に向けて
後藤顕一
大田原市校長会, 2017年08月29日 - これから求められる資質・能力の育成と学校教育～主体的な学びと指導について～
後藤顕一
城西大学 免許更新講習, 2017年08月28日 - 新学習指導要領の実施に向けて 今，取り組んでおくべきこと
後藤顕一
うきは市全職員研修会, 2017年08月25日 - 次期学習指導要領で 「何が変わるのか，高校教員に求められていることは」
後藤顕一
神奈川県高等学校教育研究会研修会, 2017年08月21日 - 次期学習指導要領における 学力観，指導の在り方等について
後藤顕一
横浜国立大学免許更新講習, 2017年08月18日 - 資質・能力の育成を目指す理科授業とは
後藤顕一
山梨県教育委員会 総合教育センター, 2017年08月10日 - 理科教育の現状と求められる資質・能力 エネルギーにおける系統性を意識した理科授業づくり
後藤顕一
奈良県教育委員会 教育研究所, 2017年07月27日 - ESD 持続可能な開発のための教育
後藤顕一
独立行政法人教職員支援機構, 2017年07月22日 - Math & Science Education and Textbooks in Japan
後藤顕一
JICA東京パプアニューギニア教科書作り検討会, 2017年07月13日 - 次期学習指導要領の方向性及び授業改善
後藤顕一
佐世保市教育委員会 教員研修会, 2017年07月07日 - 資質・能力の育成を目指す理科授業とは
後藤顕一
福島県教育委員会 教育センター, 2017年07月05日 - 資質・能力と育成に向けた授業づくり
後藤顕一
JICA地球ひろばESD研修会, 2017年07月01日 - 資質・能力の育成を目指す理科授業とは
後藤顕一
和歌山県教育委員会 総合教育センター, 2017年06月29日 - 主体的・対話的で深い学びの実現に向けて
後藤顕一
栃木県教育委員会教育センター研修会, 2017年06月21日 - 次期学習指導要領における 学力観，指導の在り方等について
後藤顕一
埼玉県教育委員会北部教育事務所研修会, 2017年06月14日 - 求められる資質・能力とこれからの学び
後藤顕一
新潟大学附属長岡園研修会, 2017年06月01日 - 理科が育む資質・能力の系統性（新学習指導要領における理科について）
後藤顕一
石川県教育委員会 総合教育セン, 2017年05月31日 - 新学習指導要領について
後藤顕一
川口市教育委員会, 2017年05月24日 - The National Assessment of Academic Ability in JAPAN
後藤顕一
JICA地球ひろば, 2017年05月18日 - 新学習指導要領と理科教育
後藤顕一
品川区教育委員会研修会, 2017年05月10日 - 高等学校「化学」で使われている化学用語の検討―化学用語検討小委員会の活動―
渡辺正; 下井守; 西原寛; 小坂田耕太郎; 伊藤眞人; 井上正之; 歌川晶子; 柄山正樹; 渡部智博; 梶山正明; 杉村秀幸; 後藤顕一
日本化学会春季年会講演予稿集(CD-ROM), 2016年03月10日 - 09F02 「相互評価表」を用いた授業の実践とその検討 : 自己評価ポイントと他者評価コメントの関係に着目して(化学教育,一般研究発表(口頭発表))
飯田 寛志; 藤本 和浩; 杉本 麻衣; 栗原 偉恒; 北川 輝洋; 後藤 顕一
日本理科教育学会全国大会要項, 2015年08月01日 - 09F01 相互評価表を継続的に活用した取組から見える成果と課題 : 物質同定の実験を通して(化学教育,一般研究発表(口頭発表))
北川 輝洋; 飯田 寛志; 寺谷 敞介; 松原 静郎; 野内 頼一; 後藤 顕一
日本理科教育学会全国大会要項, 2015年08月01日 - 16B02 生徒主導型実験の実践(授業研究,一般研究発表(口頭発表))
柳澤 秀樹; 北野 賢一; 後藤 顕一; 松原 憲治; 寺谷 敞介; 松原 静郎
日本理科教育学会全国大会要項, 2015年08月01日 - K06-2 現行学習指導要領が掲げる資質・能力への会員の意識 : 日本理科教育学会教育課程委員会報告(K06 これからの理科教育課程への期待と課題,課題研究発表)
後藤 顕一; 一般社団法人日本理科教育学会教育課程委員会
日本理科教育学会全国大会要項, 2015年08月01日 - 空気電池を使った酸素センサによる圧力と高度に関する探究研究
高橋三男; 薗部幸枝; 川島徳道; 羽田宜弘; 飯田寛志; 岩城圭一; 後藤顕一; 野内頼一; 松原静郎
日本化学会講演予稿集, 2015年03月11日 - 手作り酸素センサを使った液体窒素の物性実験
高橋三男; 薗部幸枝; 後藤顕一; 野内頼一; 伊藤崇由; 飯田寛志; 岩城圭一; 大平和之; 林誠一; 寺谷敞介; 松原静郎
日本科学教育学会年会論文集(CD-ROM), 2015年 - A12 「相互評価表」を用いた高等学校「生物基礎」授業の実践とその検討 : 評価規準を検討する生徒同士の会話に着目して
藤本 和浩; 飯田 寛志; 後藤 顕一
日本理科教育学会東海支部大会研究発表要旨集, 2014年11月29日 - JG01 21世紀型スキルとキー・コンピテンシー : いかに文脈的アプローチを実現するか(自主企画シンポジウム)
白水 始; 遠藤 貴広; 益川 弘如; 松下 佳代; 西野 真由美; 後藤 顕一; 松原 憲治; 福本 徹
日本教育心理学会総会発表論文集, 2014年10月26日 - 2G1-Z3 手作り酸素センサを使った鉄粉カイロの酸化反応の実験(教材開発(2),一般研究発表,学びの原点への回帰-イノベーティブ人材育成のための科学教育研究-)
高橋 三男; 薗部 幸枝; 後藤 顕一; 野内 頼一; 三木 勝仁; 飯田 寛志; 岩城 圭一; 大平 和之; 林 誠一; 寺谷 敞介; 松原 静郎
年会論文集, 2014年09月13日 - 2G1-Z4 定型を用いるモデル化学習(教材開発(2),一般研究発表,学びの原点への回帰-イノベーティブ人材育成のための科学教育研究-)
寺谷 敞介; 北川 輝洋; 久保 博義; 宮内 卓也; 鮫島 朋美; 後藤 顕一; 松原 静郎
年会論文集, 2014年09月13日 - 2G1-Z5 同定をテーマとしたモデル化学習教材(教材開発(2),一般研究発表,学びの原点への回帰-イノベーティブ人材育成のための科学教育研究-)
松原 静郎; 北川 輝洋; 久保 博義; 宮内 卓也; 鮫島 朋美; 後藤 顕一; 寺谷 敞介
年会論文集, 2014年09月13日 - 課02-03 問題解決能力育成に関わる諸要因の関連に関する研究 : 学習者の理科学習の意義の認識との関連を中心として(課題02「小・中・高・大学生を対象とした問題解決能力の実態に関する研究」,課題研究発表)
後藤 顕一
日本理科教育学会全国大会要項, 2014年08月23日 - 23G-105 「相互評価活動」における記述文の変化 : 実験による物質の同定(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
北川 輝洋; 飯田 寛志; 松原 静郎; 後藤 顕一
日本理科教育学会全国大会要項, 2014年08月23日 - 23G-201 「相互評価表」を用いた授業の実践とその検討 : 生徒の取組意欲の高まりに着目して(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
飯田 寛志; 藤本 和浩; 杉本 麻衣; 栗原 偉恒; 福世 浩二; 北川 輝洋; 後藤 顕一
日本理科教育学会全国大会要項, 2014年08月23日 - 24G-503 高橋式酸素センサを用いた重曹とシュウ酸の溶解反応実験(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
高橋 三男; 薗部 幸枝; 荒井 大輔; 柳澤 秀樹; 飯田 寛志; 岩城 圭一; 大平 和之; 林 誠一; 三木 勝仁; 後藤 顕一; 野内 頼一; 深野 哲也; 掘 哲夫; 寺谷 敞介; 松原 静郎
日本理科教育学会全国大会要項, 2014年08月23日 - JG01 21世紀型スキルとキー・コンピテンシー : いかに文脈的アプローチを実現するか(自主企画シンポジウム)
白水 始; 遠藤 貴広; 益川 弘如; 松下 佳代; 西野 真由美; 後藤 顕一; 松原 憲治; 福本 徹
日本教育心理学会総会発表論文集, 2014年 - B4-03 PIE(Peer Instructing Education)の発案と実践(セッションB4)
柳澤 秀樹; 寺谷 敞介; 後藤 顕一; 松原 静郎
日本理科教育学会関東支部大会研究発表要旨集, 2013年11月09日 - 3G2-H1 理系のキャリア意識と理系進路の意識形成過程(その2) : 科学技術の専門性を要する職業を志向する生徒(科学教育政策,一般研究,学びの原点への回帰-学習の質を高める科学教育研究-)
小倉 康; 西村 圭一; 後藤 顕一; 松原 憲治; 猿田 祐嗣
年会論文集, 2013年09月06日 - 課05-03 大学生の実態調査を基盤とした教員養成に関する研究 : 理学系の学生の分析を中心として(課題05「大学生の実態調査を基盤とした教員養成に関する研究」,課題研究発表)
後藤 顕一
日本理科教育学会全国大会要項, 2013年08月10日 - 10B-301 組立ブロックを用いた表現法学習(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))
松原 静郎; 鮫島 朋美; 後藤 顕一; 寺谷 敞介
日本理科教育学会全国大会要項, 2013年08月10日 - 10F-103 高橋式酸素センサを使った理科教育における教材開発 : 過酸化水素水の分解反応における経時変化(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
高橋 三男; 青山 陽子; 薗部 幸枝; 佐藤 道幸; 柳澤 秀樹; 飯田 寛志; 大平 和之; 鈴木 華奈子; 林 誠一; 三木 勝仁; 後藤 顕一; 山本 勝博; 堀 哲夫; 寺谷 敞介; 松原 静郎
日本理科教育学会全国大会要項, 2013年08月10日 - 10G-101 モデル化学習の考察(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
寺谷 敞介; 北川 輝洋; 久保 博義; 宮内 卓也; 後藤 顕一; 松原 静郎
日本理科教育学会全国大会要項, 2013年08月10日 - 10G-103 ろうそくの消炎実験におけるモデル化学習の実践(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
鮫島 朋美; 寺谷 敞介; 後藤 顕一; 松原 静郎
日本理科教育学会全国大会要項, 2013年08月10日 - 10J-201 TIMSS2011調査(理科)の結果と分析(1) : 日本の調査結果の概要(諸外国の科学・理科教育,一般研究発表(口頭発表))
松原 憲治; 萩原 康仁; 猿田 祐嗣; 小倉 康; 五島 政一; 後藤 顕一
日本理科教育学会全国大会要項, 2013年08月10日 - 11E-202 大気汚染対策教材英語版でGSCを活用するワークシートの実践(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))
野内 頼一; 後藤 顕一; 寺谷 敞介; 松原 静郎
日本理科教育学会全国大会要項, 2013年08月10日 - 11G-204 「相互評価表」を活用した高校化学授業実践 : 未知気体を判断する(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
北川 輝洋; 飯田 寛志; 松原 静郎; 後藤 顕一
日本理科教育学会全国大会要項, 2013年08月10日 - 初等中等教育のための酸素センサの開発とその教材開発―キノコの呼吸―
高橋三男; 薗部幸枝; 佐藤道幸; 飯田寛志; 大平和之; 石黒光弘; 近藤浩文; 後藤顕一; 林誠一; 堀哲夫; 山本勝博; 寺谷敞介; 松原静郎
日本化学会講演予稿集, 2013年03月08日 - A14 理科教育のための空気電池を利用した酸素センサキットの開発-(2) : オクラの呼吸の実験(セッションA1,日本理科教育学会第51回関東支部大会)
高橋 三男; 薗部 幸枝; 佐藤 道幸; 飯田 寛志; 大平 和之; 石黒 光弘; 近藤 浩文; 後藤 顕一; 林 誠一; 山本 勝博; 堀 哲夫; 寺谷 敞介; 松原 静郎; TAJIMA Kouki
日本理科教育学会関東支部大会研究発表要旨集, 2012年12月02日 - 2G1-G5 理系のキャリア意識と理系進路の意識形成過程(科学教育人材養成(1),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディグを進展させるために)
小倉 康; 後藤 顕一; 猿田 祐嗣; 松原 憲治; 西村 圭一
年会論文集, 2012年08月27日 - 3G2-I3 USBデーターロガーを使った酸素センサのマルチ計測 : ロウソクの燃焼実験(教材開発(6),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディグを進展させるために)
高橋 三男; 中村 駿; 薗部 幸枝; 佐藤 道幸; 飯田 寛志; 石黒 光弘; 近藤 浩文; 後藤 顕一; 林 誠一; 山本 勝博; 堀 哲夫; 寺谷 敞介; 松原 静郎
年会論文集, 2012年08月27日 - 11E-201 理系文系進路選択に関わる意識調査結果 : 全国値の傾向 : 理科に対する意識はいかに変化するか(教育課程・カリキュラム,一般研究発表(口頭発表))
小倉 康; 後藤 顕一; 猿田 祐嗣; 松原 憲治
日本理科教育学会全国大会要項, 2012年08月11日 - 11P-101 高校化学の授業に「相互評価」を導入した事例研究 : 炭酸カルシウムと塩酸の反応実験(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
北川 輝洋; 後藤 顕一
日本理科教育学会全国大会要項, 2012年08月11日 - 11P-302 GSCの活用を含めた大気汚染対策教材の実践(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
北野 賢一; 松原 静郎; 後藤 顕一; 寺谷 敞介
日本理科教育学会全国大会要項, 2012年08月11日 - 12P-103 大気汚染対策教材の英語版での実践(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
野内 頼一; 後藤 顕一; 寺谷 敞介; 松原 静郎
日本理科教育学会全国大会要項, 2012年08月11日 - 理科教育のための空気電池を利用した手作り酸素センサーキットの開発
高橋三男; 薗部幸枝; 佐藤道幸; 後藤顕一; 林誠一; 堀哲夫; 山本勝博; 寺谷敞介; 松原静郎
日本化学会講演予稿集, 2012年03月09日 - 理科教育のための身の回りの電池を利用した酸素センサキットの開発 : 亜鉛空気電池を酸素センサへ応用した実験例
高橋 三男; 雑賀 章浩; 園部 幸枝; 佐藤 道幸; 柳澤 秀樹; 飯田 寛志; 大平 和之; 石黒 光弘; 近藤 浩文; 後藤 顕一; 林 誠一; 山本 勝博; 堀 哲夫; 寺谷 敞介; 松原 静郎; TAJIMA Kouki
日本理科教育学会北海道支部大会発表予稿集, 2012年02月27日 - 理科教育のためのO_2/CO_2計測-(3) : 生姜の内呼吸実験
高橋 三男; 雑賀 章浩; 福司 稔; 飯田 寛志; 田島 公基; 石黒 光弘; 近藤 浩文; 後藤 顕一; 林 誠一; 山本 勝博; 堀 哲夫; 寺谷 敞介; 松原 静郎
年会論文集, 2011年08月23日 - 2O-02 手作り酸素センサの開発と理科教育への活用(9) : 手作り酸素センサキットによるソラマメの内呼吸の実験例(生物教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
高橋 三男; 雑賀 章浩; 園部 幸枝; 佐藤 道幸; 柳澤 秀樹; 飯田 寛志; 田島 公基; 石黒 光弘; 近藤 浩文; 後藤 顕一; 林 誠一; 山本 勝博; 堀 哲夫; 寺谷 敞介; 松原 静郎
日本理科教育学会全国大会要項, 2011年08月19日 - 2G-01 プラスチックを考えるSD理科教材の改訂と実践(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
宮内 卓也; 後藤 顕一; 久保 博義; 松原 静郎
日本理科教育学会全国大会要項, 2011年08月19日 - 2E-02 相互評価表活用によるレポート記述の変容 : 総合学習での実践(環境工学,環境教育,STS教育,総合的学習,一般研究発表(口頭発表))
柳澤 秀樹; 松原 静郎; 寺谷 敞介; 後藤 顕一
日本理科教育学会全国大会要項, 2011年08月19日 - 1H-06 科学コミュニケーション支援型理科教育の開発 : 石炭火力発電をテーマとした先端科学技術と理科との関連づけ(環境教育,STS教育,総合的学習,一般研究発表(口頭発表))
小倉 康; 高城 英子; 後藤 顕一
日本理科教育学会全国大会要項, 2011年08月19日 - 1G-05 酸素/二酸化炭素センサの活用(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
林 誠一; 後藤 顕一; 近藤 浩文; 石黒 充弘; 飯田 寛志; 松原 静郎; 高橋 三男
日本理科教育学会全国大会要項, 2011年08月19日 - 1G-04 SD理科教材のアジア版開発 : 開発展望と大気汚染対策教材の展開例(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
寺谷 敞介; 後藤 顕一; 野内 頼一; 松原 静郎
日本理科教育学会全国大会要項, 2011年08月19日 - 1G-03 SD理科教材に関する国際ワークショップの開催(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
松原 静郎; 後藤 顕一; 松原 憲治; 鮫島 朋美; 堀 哲夫; 寺谷 敞介
日本理科教育学会全国大会要項, 2011年08月19日 - 1G-01 「相互評価表」を用いたグラフの評価 : 炭酸カルシウムと塩酸の反応実験(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
北川 輝洋; 後藤 顕一
日本理科教育学会全国大会要項, 2011年08月19日 - 生徒に獲得させる資質・能力と学習指導方法の関係 : 相互評価表の活用を通じて(子どもにどのような力を獲得させることを目指して学習指導を構想するのか,シンポジウムI)
後藤 顕一
日本理科教育学会全国大会要項, 2011年08月19日 - 3G1-F1 理科課題研究を意識した高等学校理数科での「相互評価表」の活用 : 生徒の記述分析からの実践の検証(教育実践・科学授業開発(5),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
後藤 顕一; 清水 武夫
日本科学教育学会年会論文集, 2011年 - 2M-04 SD理科教材開発の国際協働研究 : フィリピンにおける成果と展望(一般研究発表(口頭発表))
寺谷 敞介; 後藤 顕一; 野内 頼一; MANZANO V.U; 松原 静郎
日本理科教育学会全国大会要項, 2010年07月31日 - 2G3-D5 「相互評価表」を用いた高等学校化学実験の取り組み(教育実践・科学授業開発(3),一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
後藤 顕一; 松原 静郎; 寺谷 敞介
日本科学教育学会年会論文集, 2010年 - 2G3-D4 高校化学実験の意義を考える一事例①(教育実践・科学授業開発(3),一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
森 響一; 後藤 顕一
日本科学教育学会年会論文集, 2010年 - 2G3-D3 年間を通した高等学校化学実験レポート作成の取組(教育実践・科学授業開発(3),一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
野内 頼一; 門井 信太郎; 後藤 顕一
日本科学教育学会年会論文集, 2010年 - 2G3-D6 「相互評価表」を用いた高等学校化学実験授業の事例研究(教育実践・科学授業開発(3),一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
北川 輝洋; 後藤 顕一
日本科学教育学会年会論文集, 2010年 - 科学的探究力の育成に向けたあくなき挑戦―これからの学習評価の在り方の追究と実践―青翔高校SSH重点枠研究の概要
後藤顕一
SSH奈良県立青翔高校公開研究会
担当経験のある科目_授業
共同研究・競争的資金等の研究課題
社会貢献活動
- 東洋大学 教職センター長
その他
2020年04月01日 - 公益財団法人日本科学協会 商議員
運営参加・支援, 調査担当
2020年04月01日 - 館林市教育行政点検評価委員
運営参加・支援, 調査担当
館林市, 2020年04月01日 - 東洋大学附属京北中学校 生徒研究会
助言・指導, 企画, 運営参加・支援, 実演
東洋大学, 2019年07月24日 - 2020年03月31日 - 学校教育研究会
講師
三郷市前谷小学校，東洋大学社会貢献事業, 2019年11月21日 - 新しい時代に求められる資質・能力を育む授業の創造研修会
講師, 助言・指導
熊谷市成田小学校，東洋大学社会貢献事業, 2019年11月06日 - 福岡県教育センター研修会
講師, 助言・指導
福岡県教育センター, 理科研修会, 2019年07月18日 - 大分県立高田高校 校内研修会
講師, 助言・指導
大分県立高田高等学校, 2019年07月17日 - 大分舞鶴高校 校内研修会
講師
大分県立舞鶴高等学校, 2019年07月03日 - これからの学びを支える要素とは
講師, 実演
東京都立両国高校, 2019年06月24日 - 学力向上のための基盤づくりに関する調査研究
助言・指導, 運営参加・支援
文部科学省事業, 企画評価会議委員, 2019年04月01日 - 福島イノベーション・コースト構想等を担う人材育成に関する事業
助言・指導, その他
文部科学省, 2018年10月01日 - 新潟大学附属新潟中学校 文部科学省研究指定校
助言・指導
運営指導委員会, 2018年04月01日 - 宮城県立多賀城高等学校
助言・指導
SSH運営指導委員, 2018年04月01日 - 福岡県立東筑高等学校SSH運営指導委員
講師
2015年 - 大分県立日田高等学校SSH運営指導委員
講師
文部科学省，JST, 2014年 - 岩手県住田町教育委員会 文部科学省指定 研究開発学校運営指導委員
助言・指導 - 大分県立安心院高等学校 文部科学省 研究開発学校運営指導委員
助言・指導 - 岡山県立玉島高等学校SSH運営指導委員
助言・指導 - 岡山県立津山高等学校SSH運営指導委員
助言・指導 - 香川県立観音寺第一高等学校SSH運営指導委員
助言・指導 - 福岡県立鞍手高等学校SSH運営指導委員
助言・指導 - 大分県立大分舞鶴高校SSH運営指導委員
講師 - 新潟大学附属新潟中学校 校内研修会
講師
新潟大学附属新潟中学校
