研究者総覧
佐々木 俊雄 (ササキ トシオ)
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Last Updated :2025/04/19
研究活動情報
論文
- 聴き取り試験の誤答分析から見た判別困難な中国語子音について―学習初期段階の学習者を対象として―佐々木俊雄東洋大学経営学部『経営論集』 103 85 - 95 2024年11月
- 反予期性から見た中国語の構造について―動補構造を中心に―佐々木俊雄東アジア国際言語学会『東アジア国際言語研究』 6 116 - 126 2024年01月 [査読有り]
- 中国語学習初期段階における母音の効果的な指導法について―聴き取り試験の分析結果を踏まえて―佐々木俊雄東洋大学経営学部『経営論集』 101 141 - 153 2023年11月
- 空間移動表現における“过”の統語的特徴について佐々木俊雄東アジア国際言語学会『東アジア国際言語研究』 4 154 - 164 2023年01月 [査読有り]
- 初級学習者の声調分析と今後の指導に向けた改善点について佐々木俊雄都留文科大学語学教育センター『外国語教育研究』 16 63 - 72 2022年03月
- 二空間の質的対立から見た“过”の通過義について―「境界プロファイル」と「場所プロファイル」に着目して―佐々木俊雄東アジア国際言語学会『東アジア国際言語研究』 創刊号 250 - 260 2020年01月 [査読有り]
- 空間的な位置変化のむすびつき」の判断基準に関する一考察佐々木俊雄国際連語論学会『研究会報告第36号 国際連語論学会 連語論研究〈Ⅲ〉』 74 - 88 2014年12月 [査読有り]
- “就”の尺度と含意佐々木俊雄日本中国語学会『中国語学』 261 122 - 142 2014年10月 [査読有り]
- 日本語における「空間的な通過のむすびつき」の三類型について佐々木俊雄国際連語論学会『研究会報告第34号 国際連語論学会 連語論研究〈Ⅱ〉』 196 - 205 2013年12月 [査読有り]
- 「空間的な離れのむすびつき」に関する日中対照分析佐々木俊雄国際連語論学会『研究会報告第32号 国際連語論学会 連語論研究〈Ⅰ〉』 149 - 160 2012年12月 [査読有り]
- 从隐性量范畴的角度看“就”的关联格式特征佐々木俊雄张旺熹、邢红兵主编《汉语测试习得与认知探索(续一)》 世界图书出版公司 307 - 321 2011年09月 [査読有り]
書籍
- 身近なことから学ぶ基礎中国語王学群; 佐々木俊雄 (担当:共著範囲:)白帝社 2023年03月 ISBN: 9784863985599
- 王学群; 高麗貞; 佐々木俊雄 (担当:共著範囲:)白帝社 2022年03月 ISBN: 9784891749347 167p,
講演・口頭発表等
- 方向補語を導入段階でどう教えるか佐々木俊雄中国語教育学会第20回全国大会 2022年06月
- 「空間的な通過のむすびつき」における言語主体の空間認知についてー「“过”＋Ｎ」を核とする連語を中心にー佐々木俊雄国際連語論学会第７回大会 2019年02月
- 通過の三類型から見た“过”の統語的特徴について佐々木俊雄日本中国語学会第64回全国大会 2014年11月
- 通過の三類型から見た“过”の統語的特徴について佐々木俊雄日本中国語学会・北陸支部2013年度第１回例会 2014年02月
- 「空間的な位置変化のむすびつき」の判断基準に関する一考察佐々木俊雄国際連語論学会第２回大会 2014年02月
- “就”の尺度含意佐々木俊雄日本中国語学会第63回全国大会 2013年10月
- “过”の「通過のむすびつき」と「移りのむすびつき」について佐々木俊雄国際連語論学会設立大会 2013年02月
- 「空間的な離れのむすびつき」に関する日中対照分析佐々木俊雄連語論研究大会 2012年02月
- “一……就……”的信息焦点以及句式的语篇功能佐佐木俊雄第六届现代汉语语法国际研讨会(ICCCG-6)
- “一……就……”句式中的事件衔接及其偏离预期性佐佐木俊雄国际中国语言学学会第十九届年会(IACL-19)
- “一……就……”句式中的事件衔接及其偏离预期性佐々木俊雄日本中国語学会・北陸支部2010年度第１回例会 2011年02月
- 从隐性量范畴的角度看“就”的关联格式特征佐佐木俊雄第二届语言测试与习得研究生学术论坛 2010年11月
- 副词“就”的连接功能与时量主观佐佐木俊雄第四届现代汉语虚词研究与对外汉语教学学术研讨会
- 关联副词“就”的语义要素及相关格式的虚化佐佐木俊雄国际中国语言学学会第17届年会(IACL-17) 2009年07月
- 副詞“就”の軽重音現象と意味指向について佐々木俊雄日本中国語学会第57回全国大会 2007年10月
- 高等学校における“了”の効果的な導入と定着のさせ方について佐々木俊雄中国語教育学会第５回全国大会 2007年05月 口頭発表（一般）