長谷川　勝久 (ハセガワ　カツヒサ)

研究者情報

学位

• 修士(情報科学)（中京大学）

J-Global ID

• 200901062578315059

研究キーワード

• ニューラルネットワーク   ＦＤ   構造学習法   教材バンクシステム   教育実習   模擬授業   教育測定と評価   教育工学   数学教育   

研究分野

• 人文・社会 / 教育工学
• 人文・社会 / 科学教育

学歴

• 2003年04月 - 2009年03月   兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科(博士課程)   教科教育実践学専攻   自然系(数学)
• 1997年04月 - 1999年03月   中京大学   情報科学研究科   認知科学
• 1982年04月 - 1986年03月   明治大学   工学部   機械工学

所属学協会

• 日本科学教育学会   日本認知科学会   日本数学教育学会   日本教育工学会   日本教育実践学会   教育システム情報学会   教育目標・評価学会   数学教育学会   

研究活動情報

論文

• 算数・数学教育における数学的推論力の特性－小学生・中学生・高校生・大学生・小学校教師を対象として－

  廣瀨 隆司; 長谷川 勝久; 松嵜 昭雄; 齋藤 昇

  数学教育学会誌 61 3・4 2021年03月 [査読有り]
  
• 模擬授業における児童役の役割演技による学びの分析

  今井智貴; 佐久間大; 長谷川勝久

  日本教育工学会論文誌 43 4 489 - 494 2020年03月 [査読有り]
  
• 算数・数学教育における数学的推論力の特性―小学生，中学生，高校生，教育系大学生，小学校教師を対象として―

  廣瀨 隆司; 長谷川 勝久; 松嵜 昭雄; 齋藤 昇

  数学教育学会誌 61 3-4 11 - 26 一般社団法人 数学教育学会 2020年
• 児童生徒のイメージカードを用いた模擬授業のデザイン

  佐久間大; 高石哲巳; 今井智貴; 長谷川勝久; 室田真男

  日本教育工学会論文誌 43 2 91 - 103 2019年09月 [査読有り]
  
• 問題解決における思考支援ツール Reverse の開発

  佐久間 大; 長谷川 勝久

  日本認知科学会，テクニカルレポート JCSS-TR-82 1 - 11 2019年 [査読有り]
  
• DevelopmentofEffective MethodofInstructionforMultiplicationand DivisionofTheDecimal:Focusingon５th GradeStudents

  TakasiHirose; KatsuhisaHasegawa; Noboru Saito

  InternationalJournalofResearchonMathematicsandScienceEducation 6 19 - 29 2018年 [査読有り]
  
• 図形領域における数学的価値としての児童の審美性認識に関する授業実践の効果－第５学年の正多角形￥円周率・立体図形の指導に焦点をあてて－

  廣瀬 隆司; 長谷川 勝久; 斎藤 昇; 西澤智

  数学教育学会誌 59 3・4 27 - 39 2018年 [査読有り]
  
• 図形領域における児童の審美性認識と概念的知識及び手続き的知識の関係－第４学年と第５学年に焦点をあてて－

  廣瀬 隆司; 長谷川 勝久; 斎藤 昇; 西澤智

  数学教育学会誌 59 3・4 41 - 52 2018年 [査読有り]
  
• クリッカーを用いた数学的洞観力の育成に関する研究

  坂井 武司; 廣瀬 隆司; 長谷川 勝久; 斎藤 昇

  数学教育学会誌 58 1・2 147 - 159 2017年 [査読有り]
  
• 算数教育における児童の仮説設定と検証に関する研究－第５学年におけるAbductionに関する授業実践に焦点をあてて－

  廣瀬隆司; 長谷川勝久; 斎藤昇

  数学教育学会誌 57 1・2 51 - 62 2016年 [査読有り]
  
• 算数教育におけるAbductionに関する授業研究－第６学年の児童を対象とした授業実践に焦点を当てて－

  廣瀬隆司; 長谷川勝久; 坂井武司; 石内久次; 齋藤昇; 松嵜昭雄

  数学教育学会誌 56 3・4 183 - 195 2016年 [査読有り]
  
• 算数教育における教師の授業実践力に関する尺度開発

  廣瀬隆司; 坂井武司; 石内久次; 長谷川勝久; 松嵜昭雄; 齋藤昇; 古谷公一

  数学教育学会誌 56 3・4 161 - 169 2016年 [査読有り]
  
• 児童の「小数×小数，小数÷小数」に関する方略の発達

  廣瀬隆司; 坂井武司; 石内久次; 長谷川勝久; 松嵜昭雄; 斎藤昇; 清水翔太

  数学教育学会誌 56 3・4 147 - 159 2016年 [査読有り]
  
• 算数教育における学習内容の構造的理解を測定する問題形式と構造的理解が可能な学年に関する研究

  長谷川 勝久; 戸原 あつ子

  東洋大学文学部紀要 68 XL 127 - 133 東洋大学 2015年03月
• 児童の「小数☓小数，小数÷小数」の学習理解度尺度の開発－第５学年・第６学年の児童における水準及び水準内での段階区分に焦点を当てて－

  廣瀬隆司; 坂井武司; 石内久次; 齋藤昇; 松嵜昭雄; 長谷川勝久; 清水翔太

  数学教育学会誌 55 3・4 77 - 88 2015年03月 [査読有り]
  
• 学校数学教材バンクシステムの開発－生徒の特性に応じた学力の向上を目指して－

  長谷川 勝久; 齋藤昇

  数学教育学会誌 53 3.4 71 - 83 数学教育学会 2013年10月 [査読有り]
  
• 数学に対する素質尺度の開発に関する研究-小学校教師と児童を対象として-

  廣瀬隆司; 坂井武司; 石内久次; 齋藤昇; 松嵜昭雄; 長谷川勝久

  数学教育学会誌 51 3.4 103 - 116 2011年09月 [査読有り]
  
• 数学に対する感情尺度の開発に関する研究-小学校教師と児童を対象にして-

  廣瀬隆司; 齋藤昇; 松嵜昭雄; 石内久次; 佐伯昭彦; 長谷川勝久; 坂井武司

  数学教育学会誌 50 3.4 79 - 89 2010年09月 [査読有り]
  
• 階層型評価モデルに基づく問題分類システムの開発とその適用

  長谷川 勝久

  東洋通信 147 2 35 - 70 2010年05月
• 算数教育における数学的信念尺度の開発-小学校教師と児童を対象として

  廣瀬隆司; 齋藤昇; 藤原伸彦; 長谷川勝久; 坂井武司; 林隆宏; 松下弘二

  日本教育実践学会誌教育実践学研究 11 1 1 - 11 2009年11月 [査読有り]
  
• 算数教育における数学的価値の測定尺度の開発

  廣瀬隆司; 齋藤昇; 長谷川勝久; 坂井武司長谷川; 勝久

  日本科学教育学会論文誌科学教育研究 33 3 277 - 287 2009年09月 [査読有り]
  
• 児童の数学に対する信念・価値・素質・感情・態度の向上を図る授業実践の効果

  廣瀬隆司; 齋藤昇; 藤原伸彦; 長谷川勝久; 林隆宏; 坂井武司

  日本数学教育学会誌 91 8 2 - 13 2009年06月 [査読有り]
  
• 算数教育における数学に対する態度測定尺度の開発-小学校の教師と児童を対象にして-

  廣瀬隆司; 齋藤昇; 藤原伸彦; 長谷川勝久; 松下弘二; 林隆宏

  数学教育学会誌 49 1・2 33 - 44 2009年03月 [査読有り]
  
• 学校数学における形成的評価のための問題分類モデルの構築

  長谷川勝久; 齋藤昇

  全国数学教育学会論文誌数学教育学研究 13 53 - 65 2008年06月 [査読有り]
  
• 新入児童の状況と保・幼・小連携の課題--福岡県行橋市の小学校教員を対象とした質問紙調査の分析を中心に

  木山 徹哉; 山田 英俊; 中山 智哉; 小林 久美; 長谷川 勝久; 白瀬 浩司; 柳 昌子

  九州女子大学紀要 人文・社会科学編 44 3 31 - 49[含 英語文要旨] 九州女子大学・九州女子短期大学 2008年
• 教育系大学の学生を対象とした授業満足度アンケート項目の開発

  長谷川勝久; 原田由香里

  日本教育工学会論文誌 30 4 447 - 452 日本教育工学会 2007年02月 [査読有り]
  
• 学生の保育実践に必要な技能の習得をめざした体験型学習プログラムの開発(その2)電子紙芝居の制作と上演活動を通して

  長谷川 勝久; 加藤 尚裕; 白瀬 浩司

  九州女子大学紀要 人文・社会科学編 43 3 49 - 61 九州女子大学・九州女子短期大学 2007年
• 学習教材にSTD法を適用することへの学習効果に関する研究

  長谷川勝久; 長谷川さとみ

  日本教育工学会論文誌 30 Suppl,2006 5 - 8 日本教育工学会 2006年12月 [査読有り]
  
• 中学校数学科における形成的評価のための達成度問題作成支援システムの開発

  長谷川 勝久

  九州女子大学紀要 42 4 25 - 34 2006年10月
• ニューラルネットワークを利用した観点別評価における学校数学問題分類システムの開発

  長谷川勝久; 齋藤昇

  全国数学教育学会誌数学教育学研究 12 119 - 131 全国数学教育学会 2006年06月 [査読有り]
  
• 情報数学の課題を用いたJigsaw学習の効果に関する研究

  長谷川 勝久

  九州女子大学紀要 42 3 51 - 66 2006年02月
• コンセプトマップと解析的思考を用いた図形の論証指導

  長谷川勝久; 三輪道正

  日本数学教育学会誌 86 3 2 - 12 公益社団法人日本数学教育学会 2004年03月 [査読有り]
  
• 保護者の期待する保育者像～質問紙調査の分析を中心に～

  木山徹哉; 菊池道興; 森博文; 片山順子; 長谷川勝久; 小方圭子

  九州教育学会研究紀要 30 93 - 99 2003年08月 [査読有り]
  
• 保育者の保育ニーズに関する実証的研究（共著）

  九州女子大学紀要 39(1), 17-30 2002年
• 生涯学習社会における短期大学の新たなる可能性ー教員養成系短大の現状と将来展望ー（共著）

  長谷川勝久; 黒岩純子

  九州共立大学・九州女子大学・九州女子短期大学生涯学習研究センター紀要第7号 7, 79 - 94 2002年
• 自己評価力を高めるための学習理解度診断個票とその効果

  長谷川 勝久

  日本教育工学会論文誌 24 Suppl2000 177 - 182 2000年08月 [査読有り]
  
• 自己学習力を育てる教材開発と指導法に関する研究～構造的ﾃｷｽﾄﾃﾞｻﾞｲﾝ法による教材開発とその利用法ならびに評価に関する一考察～

  長谷川 勝久

  日本教育工学会論文誌 122 1 29 - 42 1998年06月 [査読有り]
  
• 自己学習力を育てる指導法

  長谷川 勝久

  SYS-TEM 学習システム研究会 17 1 35 - 44 1993年06月

書籍

• 子どもの学びを深める新しい算数科教育法

  齋藤昇; 秋田美代; 小原豊 (担当:分担執筆範囲:長谷川勝久：「第２章 数と計算 １ 数と計算領域の目標、内容、課題」,pp.25-31.)東洋館出版 2018年
• 深い学びを支える数学教科書の数学的背景

  齋藤昇; 秋田美代; 小原豊 (担当:分担執筆範囲:長谷川勝久：第５章 資料の活用 １ 統計データの扱い方,pp.128-138)東洋館出版 2017年
• 往還型教育システムによる支援体制の構築－eポートフォリオを用いた小学校教員養成の取り組み－

  長谷川 勝久 (担当:単著範囲:)SYNAPSE Vol.36，教育新社，pp.16-19 2014年08月
• 往還型教育システムによる実践的指導力の育成

  寺木 秀一; 長谷川 勝久 (担当:分担執筆範囲:)心理学ワールド 66号, 日本心理学会，pp.25-26 2014年
• 授業に役立つ算数教科書の数学的背景

  長谷川 勝久 (担当:分担執筆範囲:第７章「算数的活動について」２ 多面体とはpp.113-118)東洋館出版 2013年09月
• 教職エッセンシャル Part3 教科教育の力6 教育評価とそのあり方

  長谷川 勝久 (担当:分担執筆範囲:Part3「教科教育の力－６．教育評価とそのあり方」pp.137-150)学文社 2013年08月
• 子どもの学力を高める新しい算数科教育法第2章「数と計算」

  長谷川 勝久 (担当:分担執筆範囲:pp.21-26)東洋館出版 2013年03月
• 変革期にあるヨーロッパの教員養成と教育実習

  長谷川 勝久 (担当:分担執筆範囲:pp.84-89, pp.187-200)東洋館出版 2012年01月
• 生徒に興味・関心をもたせる中学校数学新教材

  佐藤隆博; 長谷川勝久; 泉仁 (担当:共著範囲:pp.36-52，pp66-85,pp.94-109,pp.118-137)明治図書 2007年02月
• 算数科教育概論

  長谷川 勝久 (担当:単著範囲:)ふくろう出版 2003年04月
• 中学校数学科教育実践講座理論編「考えることの楽しさ、面白さが分かる数学教育－「生きる力」をはぐくむ教育と数学教育－,第２章３節「考えることの楽しさがわかる「数学的活動」の実現」，pp.90-99

  長谷川 勝久 (担当:分担執筆範囲:)ニチブン 2003年03月
• 教育科学「数学教育」3月号 数学的活動の具体例とその評価 ｢数学的活動と評価（３）」

  長谷川 勝久 (担当:単著範囲:)明治図書，pp.88-91 2002年02月
• 教育科学「数学教育」2月号 数学的活動の具体例とその評価 ｢数学的活動と評価（２）」

  長谷川 勝久 (担当:単著範囲:)明治図書，pp.88-91 2002年01月
• 教育科学「数学教育」1月号 数学的活動の具体例とその評価 ｢数学的活動と評価（１）」

  長谷川 勝久 (担当:単著範囲:)明治図書，pp.88-91 2001年12月
• 教育科学「数学教育」12月号 数学的活動の具体例とその評価 ｢総合的な数学的活動」

  長谷川 勝久 (担当:単著範囲:)明治図書，pp.88-91 2001年11月
• 教育科学「数学教育」11月号 数学的活動の具体例とその評価 ｢応用的な数学的活動」

  長谷川 勝久 (担当:単著範囲:)明治図書，pp.88-91 2001年10月
• 教育科学「数学教育」10月号 数学的活動の具体例とその評価 ｢調査的な数学的活動」

  長谷川 勝久 (担当:単著範囲:)明治図書，pp.88-91 2001年09月
• 教育科学「数学教育」９月号 数学的活動の具体例とその評価 ｢体験的な数学的活動」

  長谷川 勝久 (担当:単著範囲:)明治図書，pp.88-91 2001年08月
• 教育科学「数学教育」８月号 数学的活動の具体例とその評価 ｢具体物を用いた数学的活動」

  長谷川 勝久 (担当:単著範囲:)明治図書，pp.88-91 2001年07月
• 教育科学「数学教育」７月号 数学的活動の具体例とその評価 ｢作業的な数学的活動」

  長谷川 勝久 (担当:単著範囲:)明治図書，pp.88-91 2001年06月
• 教育科学「数学教育」６月号 数学的活動の具体例とその評価 ｢探究的な数学的活動」

  長谷川 勝久 (担当:単著範囲:)明治図書，pp.88-91 2001年05月
• 教育科学「数学教育」５月号 数学的活動の具体例とその評価 ｢発展的な数学的活動」

  長谷川 勝久 (担当:単著範囲:)明治図書，pp.88-91 2001年04月
• 教育科学「数学教育」４月号 数学的活動の具体例とその評価 ｢数学的活動とその意義」

  長谷川 勝久 (担当:単著範囲:)明治図書，pp.88-91 2001年03月
• 教育科学「数学教育」３月号 数学科における構造学習法と授業実践例「構造的理解の測定（その２）」

  長谷川 勝久 (担当:単著範囲:)明治図書，pp.85-89 2001年02月
• 教育科学「数学教育」２月号 数学科における構造学習法と授業実践例「構造的理解の測定（その１）」

  長谷川 勝久 (担当:単著範囲:)明治図書，pp.85-89 2001年01月
• 教育科学「数学教育」1月号 数学科における構造学習法と授業実践例「構造学習法の効果」

  長谷川 勝久 (担当:単著範囲:)明治図書，pp.85-89 2000年12月
• 教育科学「数学教育」12月号 数学科における構造学習法と授業実践例「構造学習法を適用した授業実践例(2)」

  長谷川 勝久 (担当:単著範囲:)明治図書，pp.85-89 2000年11月
• 教育科学「数学教育」11月号 数学科における構造学習法と授業実践例「構造学習法を適用した授業実践例(1)」

  長谷川 勝久 (担当:単著範囲:)明治図書，pp.85-89 2000年10月
• 教育科学「数学教育」10月号 数学科における構造学習法と授業実践例「構造学習の具体的な方法(その3-2)～ＩＳＭ構造学習法～」

  長谷川 勝久 (担当:単著範囲:)明治図書，pp.85-89 2000年09月
• 教育科学「数学教育」９月号 数学科における構造学習法と授業実践例「構造学習の具体的な方法(その3-1)～ＩＳＭ構造学習法～」

  長谷川 勝久 (担当:単著範囲:)明治図書，pp.85-89 2000年08月
• 教育科学「数学教育」８月号 数学科における構造学習法と授業実践例「構造学習の具体的な方法(その２)～ＩＳＭ構造学習法～」

  長谷川 勝久 (担当:単著範囲:)明治図書，pp.85-89 2000年07月
• 教育科学「数学教育」７月号 数学科における構造学習法と授業実践例「構造学習の具体的な方法(その１)～ＩＳＭ構造学習法～」

  長谷川 勝久 (担当:単著範囲:)明治図書，pp.85-89 2000年06月
• 教育科学「数学教育」６月号 数学科における構造学習法と授業実践例「数学教育における構造学習の意義」

  長谷川 勝久 (担当:単著範囲:)明治図書，pp.85-89 2000年05月
• 教育科学「数学教育」5月号 数学科における構造学習法と授業実践例「構造学習法とその考え方（その2）～構造化と精緻化を促進させるには～」

  長谷川 勝久 (担当:単著範囲:)明治図書，pp.85-89 2000年04月
• 教育科学「数学教育」４月号 数学科における構造学習法と授業実践例「構造学習法とその考え方（その１）～構造化と精緻化の重要性～」

  長谷川 勝久 (担当:単著範囲:)明治図書，pp.85-89 2000年03月
• 教育科学「数学教育」3月号，数学科の教材開発と達成度評価問題例 ｢達成度評価問題例Ⅵ～総括的評価の方法～」

  長谷川 勝久 (担当:単著範囲:)明治図書，pp.88-93 2000年02月
• マルチメディア時代・教師のための情報教育(9)(続)中学数学科の教材開発-構造的テキストデザイン法による教材開発とその活用-(共著)

  佐藤隆博; 長谷川勝久 明治図書出版株式会社 2000年
• Information education for teachers in the multimedia age(9)(Series)Development of math learning materials : -Development of learning material by the STD methed and its application.

  Meiji Tosho Press 2000年
• 教育科学「数学教育」2月号，数学科の教材開発と達成度評価問題例 ｢達成度評価問題例Ⅴ～総括的評価のためのテスト問題作り～」

  長谷川 勝久 (担当:単著範囲:)明治図書，pp.88-93 2000年01月
• 教育科学「数学教育」1月号，数学科の教材開発と達成度評価問題例 ｢達成度評価問題例Ⅳ～形成的評価の方法～」

  長谷川 勝久 (担当:単著範囲:)明治図書，pp.88-93 1999年12月
• 教育科学「数学教育」12月号，数学科の教材開発と達成度評価問題例 ｢達成度評価問題例Ⅲ～形成的評価のためのテスト問題作り～」

  長谷川 勝久 (担当:単著範囲:)明治図書，pp.88-93 1999年11月
• 教育科学「数学教育」11月号，数学科の教材開発と達成度評価問題例 ｢達成度評価問題例Ⅱ～ﾃｽﾄ問題における妥当性と信頼性～」

  長谷川 勝久 (担当:単著範囲:)明治図書，pp.88-93 1999年10月
• 教育科学「数学教育」10月号，数学科の教材開発と達成度評価問題例 ｢達成度評価問題例Ⅰ～目的に応じたﾃｽﾄ問題作り～｣

  長谷川 勝久 (担当:単著範囲:)明治図書，pp.88-93 1999年09月
• 教育科学「数学教育」9月号，数学科の教材開発と達成度評価問題例 ｢教材開発Ⅳ~構造的ﾃｷｽﾄﾃﾞｻﾞｲﾝ(STD)法による学習教材を適用した授業実践例(その２)~

  長谷川 勝久 (担当:単著範囲:)明治図書，pp.88-93 1999年08月
• 教育科学「数学教育」8月号，数学科の教材開発と達成度評価問題例 ｢教材開発Ⅳ~構造的ﾃｷｽﾄﾃﾞｻﾞｲﾝ(STD)法による学習教材を適用した授業実践例(その１)~

  長谷川 勝久 明治図書，pp.88-93 1999年07月
• 教育科学「数学教育」７月号，数学科の教材開発と達成度評価問題例 ｢教材開発Ⅳ~構造的ﾃｷｽﾄﾃﾞｻﾞｲﾝ(STD)法による学習教材作り(その２)~

  長谷川 勝久 (担当:単著範囲:)明治図書，pp.88-93 1999年06月
• 教育科学「数学教育」６月号，数学科の教材開発と達成度評価問題例 ｢教材開発Ⅲ~構造的ﾃｷｽﾄﾃﾞｻﾞｲﾝ(STD)法による学習教材作り(その1)~

  長谷川 勝久 (担当:単著範囲:)明治図書，pp.88-93 1999年05月
• 教育科学「数学教育」５月号，数学科の教材開発と達成度評価問題例 教材開発Ⅱ~ｺﾝｾﾌﾟﾄﾏｯﾋﾟﾝｸﾞｱﾌﾟﾛｰﾁ(その２)

  長谷川 勝久 (担当:単著範囲:)明治図書，pp.88-93 1999年04月
• 教育科学「数学教育」４月号，数学科の教材開発と達成度評価問題例 教材開発Ⅰ~ｺﾝｾﾌﾟﾄﾏｯﾋﾟﾝｸﾞｱﾌﾟﾛｰﾁ(その1)

  長谷川 勝久 (担当:単著範囲:)明治図書，pp.88-93 1999年03月
• マルチメディア時代・教師のための情報教育(7) 中学数学科の教材開発-コンセプトマップ・授業設計・達成度評価問題-(共著)

  佐藤隆博; 齋藤昇; 長谷川勝久 明治図書出版株式会社 1999年
• Information education for teachers in the multimedia age (7)-Development of math learning materials : conceptmap, class design, achievement test problem(collaboration)

  Meiji Tosho Press 1999年
• マルチメディア時代・教師のための情報教育(5) 教育評価情報の活用とコンピュータ(共著)，「高校進路指導における達成度評価」，pp.33-40

  長谷川 勝久 (担当:分担執筆範囲:)明治図書出版株式会社 1998年
• Inrormation education for teachers in the multimedia age (5) The application of educational evaluation and computer. (collaboration)

  Meiji Tosho Press 1998年
• マルチメディア時代・教師のための情報教育(4) 「構造学習」の実践とマルチメディア学習環境(共著),「ＳＴＤ法によるテキスト開発と授業設計～自己学習力の育成を目指して～」，pp.36-54

  長谷川 勝久 (担当:分担執筆範囲:)明治図書出版株式会社 1997年
• マルチメディア時代・教師のための情報教育(3) 教師の情報活用能力の向上とマルチメディア(共著),「構造学習教材の設計力の向上～構造的テキストデザイン法を利用して～」，pp.13-22

  長谷川 勝久 (担当:分担執筆範囲:)明治図書出版株式会社 1997年
• Information education for teachers in the multimedia age (4) The practice of"structural learning"and the multimedia environment(collaboration)

  Meiji Tosho Press 1997年
• Information education for teachers in the multimedia age (3) Teacher's improvement of information applied abilities and multimedia(collaboration)

  Meiji Tosho Press 1997年

講演・口頭発表等

• 授業の成立が困難な模擬授業における教師役の学びの事例分析  [通常講演]

  佐久間 大; 高石 哲巳; 今井 智貴; 畠野 真理子; 宇佐美 駿; 長谷川 勝久; 室田 真男

  日本教育工学会2020年春季全国大会（第36回大会） 2020年03月 口頭発表（一般）
• 児童役の役割演技を導入した模擬授業における教師役の学びの分析  [通常講演]

  井 智貴; 佐久間 大; 長谷川 勝久

  日本教育工学会2020年春季全国大会（第36回大会） 2020年02月 口頭発表（一般）
• 教育実習に関する悩みや不安を解決する支援システムの開発  [通常講演]

  真鍋 貴拓; 宇佐美 駿; 長谷川 勝久

  日本教育工学会2020年春季全国大会（第36回大会） 2020年02月 口頭発表（一般）
• 模擬授業における演技を補助する児童生徒のイメージカードの評価  [通常講演]

  佐久間大; 高石哲巳; 畠野真理子; 今井智貴; 長谷川勝久; 室田真男

  日本教育工学会第35回全国大会 2019年09月 ポスター発表
• 授業の成立が困難な状況を想定した模擬授業の演技の評価  [通常講演]

  佐久間 大; 高石 哲巳; 畠野 真理子; 今井 智貴; 長谷川 勝久; 室田 真男

  日本教育工学会第34回全国大会発表論文集，pp.825-826 2018年09月 口頭発表（一般）
• 階層的有向グラフの交差数を減らすアルゴリズムの開発  [通常講演]

  宇佐美俊; 長谷川 勝久

  日本教育工学会第34回全国大会発表論文集，pp.847-848 2018年09月 口頭発表（一般）
• 科学概念間の構造を理解させるための学習法のデザイン  [通常講演]

  今井智貴; 鈴木一成; 長谷川勝久

  日本理科教育学会第56回関東支部大会研究発表要旨集，p.102 2017年12月 口頭発表（一般）
• 授業の成立が困難な状況を想定した模擬授業の評価  [通常講演]

  佐久間 大; 高石 哲巳; 今井 智貴; 畠野 真理子; 長谷川 勝久; 室田 真男

  日本教育工学会第33回全国大会発表論文集，pp.789-790 2017年09月 口頭発表（一般）
• 模擬授業における役割演技の導入が児童役の学生に与える効果の検討  [通常講演]

  今井 智貴; 佐久間 大; 長谷川 勝久; 高石 哲巳; 畠野 真理子

  日本教育工学会第33回全国大会発表論文集，pp.789-790 2017年09月 口頭発表（一般）
• 児童生徒の実態イメージカードを用いた模擬授業が授業省察観点に与える効果の検討  [通常講演]

  今井智貴; 佐久間大; 長谷川勝久; 高石哲巳; 畠野真理子

  日本教育工学会第32回全国大会発表論文集，pp.493-494 2016年09月 口頭発表（一般）
• 「授業の成立が困難な学級」を想定した模擬授業のデザイン  [通常講演]

  佐久間大; 高石哲巳; 畠野真理子; 今井智貴; 長谷川勝久; 室田真男

  日本教育工学会第32回全国大会発表論文集，pp.491-492 2016年09月 口頭発表（一般）
• 模擬授業後の授業省察場面で用いる学習反応可視化手法の検討  [通常講演]

  畠野真理子; 佐久間大; 長谷川勝久; 高石哲巳; 今井智貴

  日本教育工学会第32回全国大会発表論文，pp.469-470 2016年09月 口頭発表（一般）
• 「シンポジウム「改めて問う数学教育における”実践”の意味」「実践的な指導力を育成するための教員養成の在り方－往還型教育システムを通して－」  [通常講演]

  長谷川勝久; 今井智貴; 畠野真理子

  2016年度数学教育学会夏季研究会(関西エリア) 2016年06月 シンポジウム・ワークショップパネル（指名）
• 第５学年「小数×小数, 小数÷小数」に関する授業実践  [通常講演]

  長谷川 勝久; 坂井武司; 石内久次; 廣瀬隆司; 松嵜昭雄; 齋藤昇

  2015年度 数学教育学会夏季研究会 2015年06月 口頭発表（一般）
• 算数教育における教師の授業実践力に関する尺度開発  [通常講演]

  廣瀬隆司; 坂井武司; 石内久次; 長谷川勝久; 松嵜昭雄; 齋藤昇; 古谷公一

  2015年度 数学教育学会春季例会発表論文集， 2015年03月 口頭発表（一般）
• 高等教育における「よい授業」の構成要因に関する研究  [通常講演]

  曽根 健吾; 長谷川 勝久

  日本教育工学会第30回全国大会講演論文集，pp.719-720. 2014年09月 口頭発表（一般）
• 授業改善のための授業評価アンケートフィードバックシステムの開発  [通常講演]

  長谷川 勝久

  日本教育工学会第30回全国大会講演論文集，pp.73-74. 2014年 口頭発表（一般）
• 算数教育における数学的推論としてのAbductionの育成に関する研究  [通常講演]

  廣瀬隆司; 坂井武司; 松嵜昭雄; 長谷川勝久; 野口紗也香

  日本教授心理学会第10回年会予稿集，pp.28-29. 2014年 口頭発表（一般）
• Jigsaw形式による協同学習が理解過程に及ぼす効果  [通常講演]

  1999年日本教育工学会第15回大会講演論文集 1999年
• コンセプトマップが方略的知識獲得に及ぼす効果〜中学校における図形の論証指導を通して〜  [通常講演]

  日本認知科学会第15回大会発表論文集 1998年
• 自己評価力を育てるKR情報に関する研究  [通常講演]

  1998年日本教育工学会第14回大会講演論文集 1998年

MISC

• 算数・数学教育における数学的推論力の特性 : 小学生,中学生,高校生,教育系大学生,小学校教師を対象として—Characteristics of Mathematical Reasoning Ability in Arithmetic and Mathematics Education : Targeting Elementary School Students, Junior High School Students, High School Students, University Students of the Education Department, and Elementary School Teachers

  廣瀨 隆司; 長谷川 勝久; 松嵜 昭雄; 齋藤 昇 数学教育学会誌 = Mathematics Education Society of Japan, bulletin for mathematics education study 61 (3・4) 11 -26 2020年
• 児童生徒の実態イメージカードを用いた模擬授業デザインの有効性の検討 (学校の教育力向上に資する実践研究/一般)

  佐久間 大; 長谷川 勝久; 室田 真男 日本教育工学会研究報告集 15 (5) 1 -4 2015年12月
• 児童生徒の実態イメージカードを用いた授業省察時における評価観点の抽出とカテゴリの検討 (学校の教育力向上に資する実践研究/一般)

  今井 智貴; 佐久間 大; 長谷川 勝久 日本教育工学会研究報告集 15 (5) 5 -12 2015年12月
• 模擬授業における児童生徒役の反応可視化手法の検討 (学校の教育力向上に資する実践研究/一般)

  畠野 真理子; 佐久間 大; 長谷川 勝久 日本教育工学会研究報告集 15 (5) 117 -122 2015年12月
• K1 教師の授業実践に関する意図の分析(K【教師教育・国際協力】,論文発表の部)

  廣瀬 隆司; 齋藤 昇; 松嵜 昭雄; 藤原 伸彦; 石内 久治; 長谷川 勝久; 坂井 武司 数学教育論文発表会論文集 42 691 -696 2009年11月
• 算数教育における児童の数学的価値尺度の開発

  坂井武司; 廣瀬 隆司; 齋藤 昇; 藤原 伸彦; 長谷川 勝久; 林 隆宏; 松下 弘二 第41回数学教育論文発表会論文集, 2008 15 -20 2008年
• 保育者の年長児に対する現状認識と保・幼・小連携への対応 : 質問紙調査の分析を中心に

  木山 徹哉; 中山 智哉; 小林 久美; 平山 静男; 白瀬 浩司; 長谷川 勝久; 山田 英俊; 柳 昌子 九州女子大学紀要. 人文・社会科学編 45 (1) 35 -57 2008年
• 算数教育における児童の数学的素質尺度の開発

  松下弘二; 廣瀬 隆司; 齋藤 昇; 藤原 伸彦; 長谷川 勝久; 林 隆宏; 坂井 武司 第41回数学教育論文発表会論文集, 2008 21 -26 2008年
• 小学校の教師と児童の数学的感情尺度の開発

  廣瀬隆司; 齋藤 昇; 藤原 伸彦; 長谷川 勝久; 林 隆宏; 坂井 武司; 松下 弘二 第41回数学教育論文発表会論文集, 2008 9 -14 2008年
• 学生の保育実践に必要な技能の習得をめざした体験型学習プログラムの開発(その1)「親子触れ合い教室」の活動を事例として

  加藤 尚裕; 長谷川 勝久; 白瀬 浩司 九州女子大学紀要 人文・社会科学編 43 (3) 33 -48 2007年
• 中学数学科における形成的評価のための達成度問題作成支援システムの開発

  長谷川 勝久; 齋藤 昇 数学教育学会誌. 臨時増刊, 数学教育学会発表論文集 2005 (1) 151 -153 2005年03月
• ニューラルネットワークを利用した観点別評価における学校数学問題分類システムの開発

  長谷川 勝久; 齋藤 昇 日本教育工学会大会講演論文集 20 553 -554 2004年09月
• コンセプトマップｔ解析的思考を用いた図形の論証指導

  日本数学教育学会誌 第86巻 第3号 pp.2-12 2004年
• A study on teaching geometrical proof with concept map and analytical thinking.

  Journal of Japan Society of Mathematical Education Volume LXXXVI, Number 3 2004年
• 保護者の期待する保育者像―質問紙調査の分析を中心に―

  九州教育学会研究紀要 第30巻 2002, pp.93-99 2003年
• NEW ROLES FOR THE JUNIOR COLLEGE IN THE LIFELONG LEARNING ERA -CURRENT STATE AND FUTURE OF A TEACHER TRANING DEPARTMENT-

  KYUSHU KYORITSU UNIVERSITY,KYUSHU WOMEN'S UNIVERSITY, KYUSHU WOMEN'S JR.COLLEGE BULLETIN OF THE INTER-UNIVERSITY LIFELONG LEARNING RESEARCH INSITUTE(collaboration) 7, 79-94 2002年
• 数学的活動の具体例とその評価

  教育科学/数学教育, 明治図書出版株式会社 42 (4) 88 -91 2001年
• A Concrete example of Mathematical Activities and an Evaluation of Mathematical Activities.

  Educational Science/Mathematics Education, Meiji Tosho Press 42 (4) 88 -91 2001年
• 教科内容の構造チャート上にマッピングした達成度問題のプール化と達成度テストの構成 : 中学数学科の妥当性の高いテスト問題の作成とデーターベース化のために

  長谷川 勝久; 佐藤 隆博 教育工学関連学協会連合全国大会講演論文集 = Joint Conference on Educational Technology 6 (2) 111 -112 2000年10月
• A Study on the Effect of Comprehension of Loarning Contents and Its Effect of the Development of Self-Evaluation ability

  長谷川 勝久 JAPAN JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY 24 (2000) 177 -182 2000年
• 数学科における構造学習法と授業実践例

  教育科学/数学教育,明治図書出版株式会社 41 (4-42/3) 85 -89 2000年
• 自己評価力を高めるために学習理解度診断個票とその効果

  日本教育工学会誌 24 (2000) 177 -182 2000年
• A Study on the Effect of Comprehension of Learning Contents and Its Effect of the Development of Self-Evaluation Ability

  Japan Journal of Educational Technology 24 177 -182 2000年
• Structural learning in Math : An example of classroom practice

  Educational Science/Mathematics Education, Meiji Tosho Press 41 (4-42/3) 85 -89 2000年
• A Study on the Effect of Comprehension of Loarning Contents and Its Effect of the Development of Self-Evaluation ability

  JAPAN JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY 24 (2000) 177 -182 2000年
• 数学科の教材開発と達成度評価問題例

  教育科学/数学教育,明治図書出版株式会社 40 (4-41/3) 92 -97 1999年
• Development of Math learning materials and an example of achievement test problem.

  Educational Science/Mathematics Education, Meiji Tosho Press 40 (4-41/3) 92 -97 1999年
• The effects of Jigsaw cooperative learning on learner's comprehensive process

  PROCEEDINGS of THE 1999 CONFERENCE of JET 621 -622 1999年
• 自己学習力を育てる教材開発と指導法に関する研究〜構造的テキストデザイン法による教材開発とその利用法ならびに評価に関する一考察〜

  日本教育工学会論文誌 22 (1) 29 -42 1998年
• The effect of conceptmap on acquiring learning strategies. -Ademonstrative teaching of geometry in junior high school-

  Proceedings of the 15th Annual Meeting of the Japanese Cognitive Science Society, 1988 138 -139 1998年
• A study on the KR information for a development of Self-Evaluation ability

  PROCEEDINGS of THE 1998 CONFERENCE of JET 575 -576 1998年
• Development of Learning Material with STD and an Educational Method for Learning How to Learn

  JAPAN JOURNAL of EDUCATIONAL TECHNOLOGY 22 (1) 29 -42 1998年
• An Empirical Study on Guardian's Child Care Needs(Collaboration)

  BULLETIN OF KYUSHU WOMEN'S UNIVERSITY 39(1), 17-30

共同研究・競争的資金等の研究課題

• 算数教育における授業実践力の向上に関する実証的研究

  日本学術振興会：科学研究費助成事業 基盤研究(C)

  研究期間 : 2016年04月 -2019年03月 

  代表者 : 坂井 武司; 廣瀬 隆司; 長谷川 勝久; 赤井 秀行; 大門 耕平

   

  本研究では，教師の数学的信念に働きかける研修システムの開発および他者評価のための算数授業実践力に関する算数授業観察力の評価尺度の開発を行った。また，算数授業実践力に関する尺度と研修システムを用いた校内研修を実施し，以下の3点が明らかになった。①教師の算数授業実践力の向上に対して，開発した研修システムが有効である。②教師の算数授業実践力の向上が児童の学力の向上に影響する。③算数授業実践力と算数授業観察力は数学に対する価値と関連しながら向上する。
• 算数教育における児童の数学的価値としての審美性認識のメカニズム

  日本学術振興会：科学研究費助成事業 基盤研究(C)

  研究期間 : 2014年04月 -2017年03月 

  代表者 : 廣瀬 隆司; 古谷 公一; 西澤 智; 松嵜 昭雄; 坂井 武司; 長谷川 勝久; 島田 和幸

   

  本研究では, 数学的価値を「高度の自律性を持つ文化遺産としての算数・数学において, 我々の欲求を満たす事象や対象の性質と能力」と定義し, 「人の美と醜を識別する性質・傾向」としての審美性を採り上げた。研究の結果として, 第２学年～第６学年の児童の審美性に関する特徴が分かった。そして, 算数教育における児童の審美性認識に関する測定尺度を開発した。この測定尺度を事前・事後テストとして用い, 第５学年を対象に審美性に関する授業実践を行い, 授業実践の効果を明らかにした。また, 授業実践を行った小学校において, 算数科の職員研修に参加し, 研究成果をフィードバックすると共に, 授業改善に役立てた。
• 算数教育における教師の思考と言動に影響する心的要因のメカニズム

  日本学術振興会：科学研究費助成事業 基盤研究(C)

  研究期間 : 2010年 -2012年 

  代表者 : 廣瀬 隆司; 佐伯 昭彦; 石内 久次; 長谷川 勝久

   

  本研究では,小学校教師137名と第6学年の児童332名を対象とした「教師と児童の数学に対する信念・価値・素質・感情・態度」についての調査結果に,分析と考察を行い,これら5つの要因に関する測定尺度を開発した。そして,教師の5つの要因間の関係,児童の5つの要因間の関係,教師と児童の5つの要因間の関係を明らかにした。また,開発した教師と児童の5つの要因の測定尺度を用いて,職員研修や研究授業は,教師の5つの要因にどのように影響するか,第5学年を対象とした「小数×小数,小数÷小数」の授業は,児童の5つの要因にどのように影響するかを明らかにした。

委員歴

• 2018年12月 - 現在   International Journal of Research on Mathematics and Science Education   理事

担当経験のある科目

情報処理演習
九州女子短期大学専攻科
算数・数学科教育研究演習
東洋大学大学院
初等教育実践研究
東洋大学
教育方法研究（情報機器の操作を含む）
東洋大学
教育評価
東洋大学
初等教科教育法（算数）
東洋大学
初等科算数
東洋大学

その他のリンク

researchmap

https://researchmap.jp/read0193827